來到新學校之后，這里考試常態(tài)化，至少兩周一次。這就讓人感覺很忙亂。為了應付考試，很多內(nèi)容的學習比較倉促，有點囫圇吞棗的味道。后來期中考試復習的時候，就感覺很多地方是夾生的，很多學生是忽略的。

這在以前的學校還說的過去。但是現(xiàn)在的學校不行了，一個差生的拉分，也是觸目驚心的。

另一個方面，以前我也有一個感覺。教學和分數(shù)的脫鉤由來已久。一方面我們強調(diào)語文的語文味，另一方面我們要分數(shù)。這也就導致語文味的課堂與分數(shù)的聯(lián)系沒有那么直接，甚至浪費時間。

而且我也越來越感覺，課本的學習費了很大時間，無法與考試聯(lián)系起來，很多考試的知識點還是需要另外的時間就解決。

思來思去，語文味也不是緊緊靠這幾篇課文解決的，真要解決語文的問題，還是要通過課程，通過閱讀和大量傳統(tǒng)文化的學習來解決。

基于此，如果能夠快速結(jié)束課本，可以余處大量時間來讀書，來開展課程。我這樣想，用課本的文章操練訓練題，讓學生掌握做題的技巧，不管課文的語文味了。課本結(jié)束，意味著訓練結(jié)束。其他時間修補沒有練到的題型，然后開展閱讀整本書和晨誦。

當然，后面的這些是后話。我要用這個學期后面時間來試驗，如果期末考試沒有差別。下個學期我會用最短時間拿下課本。開展讀整本書晨誦。如果效果不好，我再想別的辦法。