這一周雖然出差，不過(guò)每天和娃有很多溝通。

知道他這周做了不少功課，基本上也是按節(jié)奏在學(xué)習(xí)。從一開(kāi)始的焦慮壓力煩躁不安，到現(xiàn)在基本上也算是能安心靜下來(lái)投入時(shí)間了。

特別是一周的情緒變化非常清晰的描述給我，我也從開(kāi)始被帶著焦慮甚至有些無(wú)助和自責(zé)，現(xiàn)在也開(kāi)始帶著祝福和鼓勵(lì)的心態(tài)，給他方法。

比如，告訴他要給自己積極的心理暗示，要看到努力帶來(lái)好的事情和正向的結(jié)果，要學(xué)會(huì)尋求幫助，要學(xué)會(huì)放平心態(tài)，學(xué)會(huì)說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我再試一下沒(méi)準(zhǔn)可以……

令人驚喜的變化是，隨著我的放松接納，娃也開(kāi)始學(xué)會(huì)了及時(shí)給自己喊停，覺(jué)察自己我要一直被足球視頻控制嗎？我在做什么，我應(yīng)該做什么……

當(dāng)他做到了這一點(diǎn)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己有了控制自己行為的能力，更令人驚喜的是娃有了自我覺(jué)察、反思的意識(shí)和能力，這才是了不起的突破。

雖然過(guò)程中也會(huì)有各種小情緒，比如讀課文6遍還有兩個(gè)字遺漏或者讀錯(cuò)，就自我批判起來(lái)，比如，無(wú)理取鬧和姥姥發(fā)脾氣，但過(guò)了一會(huì)兒也能自己走出情緒漩渦，看到下一個(gè)目標(biāo)，繼續(xù)努力。比如，聽(tīng)寫(xiě)生字詞，比如，讀繪本……

或者晚上和我匯報(bào)這一天的收獲時(shí)，讓他給姥姥道歉，他也能從羞于表達(dá)到大方說(shuō)出對(duì)不起姥姥我再也不對(duì)您發(fā)脾氣了……雖然第二天說(shuō)話有時(shí)還會(huì)沒(méi)耐心，但已經(jīng)前進(jìn)了一小步了。

出差回來(lái)，陪娃出去散步，給我分享最近喜歡上各種各樣的車(chē)，想要去圖書(shū)館借。

又聊到最近他看的足球書(shū)里，讀到的球星成長(zhǎng)小故事，分享得特別好，不過(guò)當(dāng)指出一個(gè)詞可以再調(diào)整一下意思會(huì)更明確的時(shí)候，娃敏感的心又被打擊了，下意識(shí)覺(jué)得我否定了他的故事，覺(jué)得自己講的不好，就不愿意對(duì)外分享了。

晚上又聊起他最喜歡的球星什么特質(zhì)最吸引他，說(shuō)了好多優(yōu)點(diǎn)，比如對(duì)兒童很耐心，帥懂時(shí)尚（我解釋可能是審美力特別好）、盤(pán)帶技術(shù)好（學(xué)習(xí)能力強(qiáng)）、有韌勁、有成就欲望、幽默、善良……沒(méi)想到娃還提了一個(gè)孝順……

剛開(kāi)始娃是不想說(shuō)的，我看情況給她說(shuō)，要勇敢表達(dá)出來(lái)自己的想法和需求，要不然別人沒(méi)有義務(wù)去管你的愿望是否實(shí)現(xiàn)。

這次娃聽(tīng)了以后，說(shuō)出來(lái)一個(gè)請(qǐng)求，沒(méi)想到很快我就答應(yīng)了……

后來(lái)又提了一個(gè)小想法，我們回想起來(lái)幾年前，娃給我詳細(xì)的“塞翁失馬焉知非?！钡墓适?，開(kāi)始我沒(méi)答應(yīng)，說(shuō)今天太晚了，明天去吧。

娃就說(shuō)，看我提的想法，沒(méi)成功……我就又提出，不是任何想法一提出來(lái)都能成功，但如果不提永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)，而且一次提出沒(méi)通過(guò)，可以繼續(xù)找一些理由說(shuō)服別人……都是在一次次的交流中，不斷達(dá)成雙方的平衡的……

后來(lái)，娃終于堅(jiān)持說(shuō)就過(guò)去看一下就回家吧，我也欣然答應(yīng)了，就這樣母子倆又重溫了一遍幾年前的老地方，特別有意義。

這就是成長(zhǎng)的功課吧！