第五章情緒管理-讓快樂(lè)激發(fā)潛能

1.學(xué)巴菲特，跳著踢踏舞去上學(xué)

要知道，快樂(lè)、積極的情緒會(huì)讓孩子更有動(dòng)力，更容易成功，如何讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)：①轉(zhuǎn)換身份，把媽媽的身份轉(zhuǎn)變，把孩子當(dāng)成別人家的孩子，媽媽就會(huì)很快找到不發(fā)火指導(dǎo)孩子的方法；②記感恩日記，記快樂(lè)的事情能讓自己的心情變好；③心錨法

2.孩子有挫敗感，怎么辦？

我們?cè)趺磶椭⒆樱谩扒榫w三明治”的方法，首先，談“情”，要認(rèn)同孩子，跟孩子達(dá)到共情；其次說(shuō)“愛”，肯定孩子的進(jìn)步；第三，講理，看看還有哪些難點(diǎn)需要再提高再練習(xí)。

3.把錯(cuò)誤逆變成學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

要引導(dǎo)孩子對(duì)錯(cuò)誤有正確的認(rèn)識(shí)，首先還是要認(rèn)同孩子的感受，接下來(lái)幫助孩子分析，不斷培養(yǎng)孩子的抗逆力，要抓住生活中的小錯(cuò)誤，對(duì)孩子的認(rèn)知引導(dǎo)，讓他看到錯(cuò)誤的意義，并想辦法彌補(bǔ)錯(cuò)誤。

4.成敗并非涇渭分明

孩子的狀態(tài)轉(zhuǎn)變過(guò)程中是有“反復(fù)”，我們要做好心理準(zhǔn)備，在孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)好的時(shí)候，也要看到想學(xué)和不想學(xué)的矛盾較量，在孩子的心中植入一個(gè)觀察者的心態(tài)，孩子會(huì)客觀的來(lái)看自己的狀態(tài)，調(diào)控自己的狀態(tài)。

5.放棄威脅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

威脅關(guān)系中孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有自主性，有自主性，才能主動(dòng)掌控學(xué)習(xí)，被媽媽欣賞的孩子，會(huì)更有學(xué)習(xí)熱情。