愛蓮說》練習(xí)題
1、《愛蓮說》選自《? ? ? ? ? 》，作者? ? ? ? ? ? ? ，是? ? ? ? ? ? ? ? 時著名的? ? ? ? ? ? ? ? 家。
2、《愛蓮說》的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 為線索；兩個陪襯，即以? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 為蓮的總陪襯，以? ? ? ? ? ? ? 和? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? ? 。
3、《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：
,? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。
4、比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：? ? ? ? ? ? ? ? ，? ? ? ? ? ? ? ? ? ，
，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。? ?
5、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：? ? ? ? ? ? ? ? ，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，
6、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：? ? ? ? ? ? ? ? ? ，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。
7、文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。
8、作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？
答：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
9、本文贊揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？
答：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
10、《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。
11、《愛蓮說》作者通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進而以花喻人，揭示作者___________，______________的品質(zhì)
12、寫出蓮花的別稱二個以上___________、_____________ 、 _______________
13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣
出淤泥而不染，濯清漣而不妖
香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
中通外直，不蔓不枝
二、對比閱讀
(一)閱讀選文，回答下列問題
[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出於泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》）
[乙]自荷錢①出水之日，便為點綴綠波；及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之態(tài)；迢至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼；乃花中既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實，亭亭玉立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也?？杀莿t有花荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經(jīng)年襄物之用。是芙?、菡咭?，無一時一刻，這適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也。（節(jié)選自李漁《閑情偶寄》）
[注釋]①荷錢：指初生的小荷葉。②勁葉：指長大了的荷葉。③菡萏：未開的荷花。④異馥：異香。⑤芙渠：荷花。
1．解釋下面句子中加點的字。（2分）
⑴不蔓不枝（? ? ? ? ）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ⑵陶后鮮有聞（? ? ? ? ）
⑶不至白露為霜，而能事不已（? ? ? ? ）? ? ⑷此皆言其可目者也（? ? ? ? ? ）
2．下列文言虛詞“而”的意義和用法與“摘而藏之”中“而”的意義和用法相同的一項是（2分）
A．予獨愛蓮之出淤泥而不染? ? ? ? B．溪深而魚肥
C．乃記之而去? ? ? ? ? ? ? ? ? ? D．呼爾而與之
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
⑴可遠觀而不可褻玩焉。
______________________________________________________________? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
⑵無一時一刻，不適耳目之觀。
______________________________________________________? ? ? ? ? ? ? _________
4．甲、乙兩個文段的主要意思各是什么？（3分）
甲文：_______________________________________________________________
乙文：_______________________________________________________________
5．甲、乙兩個文段都寫荷花，都表達了作者對荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。（3分）
(二)閱讀選文，回答下列問題
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?！芏仡U《愛蓮說》
【乙】松之生也，于巖之側(cè)。流俗不顧，匠人未識。無地勢以炫容，有天機而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)?。穹石盤簿③而埋根，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。于是白露零，涼風(fēng)至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④，斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。若乃確乎不撥，物莫與隆⑥，陰陽不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢，十八載而為公。不學(xué)春開之桃李、秋落之梧桐。
亂曰：負棟梁兮時不知，冒霜雪兮空自奇；諒⑦可用而不用，固⑧斯焉而?、崴?。——李紳《寒松賦》
注釋：①芊眠：茂密狀。②捎云蔽景：意為與景物相掩映。③盤簿：牢固狀。④玄黃：指大自然的變化。⑤葉：相合。⑥隆：高。⑦諒：確實。⑧固：鄙視。⑨取：取法。
9.解釋下列句中加點的詞。（2分）
①予獨愛蓮之出淤泥而不染? 之? ? ? ? ? ? ②穹石盤簿而埋根? ? 而? ? ? ?
③可遠觀不可褻玩焉? 褻? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ④甘冒霜而停雪? ? ? 停? ? ? ?
10.展開聯(lián)想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景。（2分）
其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)煛?/p>
11.兩文作者喜愛“蓮”、“寒松”的原因分別是什么？（2分）
12.簡要分析兩文在寫作手法上的相同之處及其作用。（2分）
(三)閱讀選文，回答下列問題
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——選自周敦頤《愛蓮說》
【乙】竹似賢，何哉？竹本（1）固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體（2）道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受（3）者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行、夷險一致者。夫如是，故君子人多樹之為庭實（4）焉。? ——節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》
【注釋】（1）本：根。（2）體：體悟。（3）虛受：虛心接受。（4）實：充實，充滿。
17.解釋下列句中加點的詞。（4分）
（1）可愛者甚蕃（? ? ）? （2）陶后鮮有聞（? ? ? ）
（3）貞以立志（? ? ? ）? （4）故君子人多樹之為庭實焉（? ? ）
18.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）蓮之愛，同予者何人？
（2）君子見其性，則思中立不倚者。
19.甲文從蓮的生長環(huán)境、? ? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? ? 、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng)，乙文由竹的本固、? ? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? ? 、節(jié)貞等特點聯(lián)想到君子之德。（4分）
20.甲乙兩文都用了? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 的表現(xiàn)手法，甲文綜合運用記敘、? ? ? ? ? ? 、議論、抒情等表達方式，乙文則主要運用了? ? ? ? ? ? ? ? 的表達方式。（3分）
（四）閱讀選文，回答問題（13分）
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。?
【乙】余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。
6.解釋下列句中的加點詞語：（2分）
7.①可遠觀而不可褻玩焉（? ? ? ? ? ）? ? ②余以為妙絕（? ? ? ? ? ）
7.根據(jù)語意，下列語句停頓正確的一項是（2分）
A．晉陶淵明獨/愛菊? B．世人/盛愛牡丹? C．荷花為雨/所洗? D．余憶年/少時
8. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分）
①蓮之愛，同予者何人？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
②一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
9.讀文賞荷：(5分)
(1)賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”，描繪雨后荷花的語句是“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”。（用原文填空）(2分)
(2)賞荷，可品其神美。[甲]段稱蓮為“花之君子”，[乙]段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽之辭？請聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）
《愛蓮說》參考答案
1、《愛蓮說》選自《周元公集》，作者周敦頤，是北宋時著名的哲學(xué)家，“元公”是他的謚號。
2、《愛蓮說》的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以愛蓮為線索；兩個陪襯，即以草木之花為蓮的總陪襯，以菊花和牡丹作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：隱逸者、富貴者、君子。
3、《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
4、比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。
5、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
6、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
7、文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：蓮，花之君子者也。
8、作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？
答：作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。
9、本文贊揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？
答：言之成理即可。例如：同意第一種觀點，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨立不移。
10、《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為：借物抒情（托物言志）。
11、文中對蓮花的描寫有什么作用？
答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。
12、“獨愛蓮”，“獨愛菊”兩個“獨”字，表現(xiàn)了他們怎樣的生活態(tài)度？
答：表現(xiàn)出他們遺世獨立，決不隨波逐流的態(tài)度，同時又相對表明周敦頣不同于陶淵明的生活態(tài)度。
13、用自己的語言概括作者贊揚的蓮花的高貴品質(zhì)。
答：正直、通達、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠揚。
11．①多(0.5分)②樹立或立（0.5分）12．D(2分)13．對于蓮花的愛好（0.5分），像我g 樣的還有什么人呢(0.5分)對于牡丹的愛好（0.5? ? 分)人該是很多了（0.5分） 1⑷①的 ②助詞，起取消句子獨立性作用，可不譯 ③助詞，取消句子獨立性作用，可不譯 ④助詞，在這里是賓語提前的標(biāo)志，無實義
15不慕名利、潔身自好
16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏?
（一）1．⑴長枝節(jié)，生出枝節(jié)? ⑵少? ⑶停止? ⑷合宜，適合（2分）? 2．C（2分）? 3．⑴（人們）可以遠遠地觀賞，卻不能貼近去玩弄。? ⑵無時無刻不適合人觀賞。（4分） 4．甲文：借贊美蓮花的可愛來歌頌君子的堅貞氣節(jié)，表現(xiàn)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。? 乙文：贊美荷花“無一時一刻，不適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用”。（3分）? 5．甲文作者喜愛蓮花的原因是基于蓮花潔身自好又不孤高自詡的品格。乙文作者喜愛荷花是因為荷花“可看”“可聞”“可吃”“可用”，有實用價值。（3分）
（二）參考答案
9.答案：①助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。②連詞，表示修飾關(guān)系。③親近而不莊重。④使（雪）停止。
評分：每兩小題1分，共2分。意思對即可。
10.答案：寒松筆直的樹干撐起茂密旺盛的樹冠，昂首挺立，生機盎然；堅韌恭肅的樹枝，蒼翠茂密，遒勁有力。依靠層層山巒生長的寒松與高天白云攜手挽臂，掩映成趣； 隱居幽靜山澗的寒松積聚著霧靄，收藏著煙霞，氤氳迷離，如詩如畫。
評分：聯(lián)想想象合理，描寫具體，語句通順。共2分。
11.答案：因為蓮具有純潔、正直、雅致的個性特征。寄寓了作者對君子品德的追求。因為寒松具有堅韌耐寒、忠貞不移的品格。隱寓了作者堅守節(jié)操、執(zhí)著追求的精神氣度。
評分：對喜歡蓮、寒松原因的分析各占1分，共2分。意思對即可。
12.答案：①運用襯托，突出了蓮、寒松卓爾不群的品性；②運用托物言志的寫法，形象、含蓄地表現(xiàn)了作者對高潔品質(zhì)的追求，富有感染力。
乙文：參考譯文
松樹生長在巖石的側(cè)面，俗人看不到它，木匠無緣結(jié)識它。它沒有寬闊的地勢來炫耀自己的外形，只有大自然賦予的本色。它枝干偉岸挺拔肅穆茂盛，或高踞于層巖之上，直插云霄；或藏身于幽澗之中，蓄霧藏云。堅固的穹石埋下它的根系，歷經(jīng)數(shù)載；古老的藤蔓纏絡(luò)它的軀體，不知多少年。白露飄落，涼風(fēng)吹來，樹林田野凄慘顫栗，高山平原愁容憔悴。別的樹木都黃葉凋零，只有它蒼翠繁茂。然后人們知道它高峻挺拔，特立獨行。它不改變自己的外形，也不改變自己的內(nèi)心，甘愿經(jīng)受霜雪的洗禮。它和隱士君子的志趣氣節(jié)相投，它堅定不拔，超乎萬物。日月不能改變其本性，雨露使它更豐茂。它身影高聳，千年茂盛。它把自己流動的身影編織成夢，相信十八年后定能成材為公。它不學(xué)春天的桃李也不學(xué)秋天的梧桐。身為棟梁之材卻不為人知，頂風(fēng)冒雪，卻沒人為它稱奇叫絕。實在是空為有用之才，有人鄙視它，卻也有人取法它。
（三）參考答案
17.（1）多（2）少（3）堅定，有節(jié)操（4）種植，栽培18（1）對于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（2）君子看見它的本性，就會想到那些待人接物不偏不倚的人。19.外形? 香氣? 性直? 心空20.象征? 描寫? 議論
乙文：參考譯文
竹子像賢人，這是為什么呢?竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性，君子看見它的根，就想到要培植好堅定不移的品格（想到意志堅定不移的人）。竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看見它這種秉性，就想到要正直無私，不趨炎附勢（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是為了虛心接受道，君子看見它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西（想到虛心求道者）。竹子的節(jié)堅定，堅定是為了立志，君子看見它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風(fēng)順還是遇到危險時，都始終如一（想到砥礪名節(jié)、無論窮通禍福,始終如一的人）。正
（四）【答案】：
（二）評分標(biāo)準(zhǔn)6.（2分） ①親近而不莊重 ②美妙到了極點（或：奇妙到了極點；奇妙極了等）要點與評分：解釋準(zhǔn)確，每個1分。7. （2分） D? 8.（4分）①句：對于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？（或：像我一樣愛蓮的，還有誰呢？） ②句：一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。要點與評分：翻譯準(zhǔn)確，表達通順。每句2分。9.讀文賞荷：(5分) (1).（2分）雨中：荷花盡作飄搖之態(tài)? ? 雨后：鮮妍明媚，裊娜多姿? 要點與評分：依照題意，用原文填空。每處1分。(2).（3分） 例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的…… 例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質(zhì)是相通的…… 例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人……要點與評分：觀點明確，聯(lián)系文段內(nèi)容，有理有據(jù)，2分；表達1分。
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