孩子在放學回家途中，告訴我：學校開展了課后興趣小組活動?；顒拥捻椖坑卸喾N。每位同學只能參加一項，不能多參加。

我聽到這個消息，很高興。我問孩子喜歡參加哪一個項目呢？原以為，終于可以知道孩子的興趣愛好，心里不由得暗喜著，自以為得計。

哪里知道，孩子的回答讓我頗有意外：不想參加這些項目。

知道這個回答，我立馬覺得有疑問出現(xiàn)：這些項目設置有問題嗎？

孩子說：項目設置沒有問題，但項目里沒有專業(yè)的老師，對我們來專業(yè)的輔導。

我寫錯字，可以用橡皮擦去。我們的時間浪費了，拿什么可以找回呢？

聽到這樣的質問，我想到了魯迅先生的話：浪費時間，等于謀財害命。是呀，設置好了項目，就應該配備好資源。不然，就變成流于形式，只會浪費時間，浪費未來主人公的時間。這樣的學校，怎么有所發(fā)展？