? ? ? ? 暑期學(xué)校進(jìn)行到了第三天，在一起學(xué)習(xí)和就餐的學(xué)員們也都熟絡(luò)起來，課程也進(jìn)行了大半。原本預(yù)報(bào)說今天有雨，但天氣依然很晴朗（yán rè），這樣的日子適合呆在教室吹空調(diào)學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 今天的第一堂課是由浙江工業(yè)大學(xué)的孫國(guó)道老師給我們帶來的城市數(shù)據(jù)可視化，孫老師為我們介紹了城市數(shù)據(jù)可視化的基本框架，城市數(shù)據(jù)的特點(diǎn)（高度異構(gòu)、高維度、高動(dòng)態(tài)、冗余與稀疏并存、不確定性、非結(jié)構(gòu)化），存在的挑戰(zhàn)（數(shù)據(jù)質(zhì)量欠佳、不同城市數(shù)據(jù)的可視編碼不一、時(shí)空可視探索問題、專家需求和可視設(shè)計(jì)的結(jié)合等），以及過程中涉及的基本可視化方法如時(shí)間、空間、時(shí)空數(shù)據(jù)可視化方法，并針對(duì)具體數(shù)據(jù)如城市交通數(shù)據(jù)、用戶行為數(shù)據(jù)、環(huán)境數(shù)據(jù)等的可視分析展開案例講解。此外，孫老師還分享了一個(gè)時(shí)序數(shù)據(jù)可視化樣例網(wǎng)站：browser.timeviz.net，供大家參考。
? ? ? ? 接下來，是咱們中南大學(xué)的夏佳志老師給大家?guī)淼母呔S數(shù)據(jù)可視化課程。高維多元是指數(shù)據(jù)具有多個(gè)獨(dú)立的屬性（高維）或多個(gè)相關(guān)屬性（多元），這次課程按照信息可視化的基本流程，分析高維數(shù)據(jù)可視化中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、視覺映射等關(guān)鍵步驟中的重要技術(shù)。在視覺映射上，分別從基于坐標(biāo)軸、基于圖標(biāo)以及基于像素圖三個(gè)方面對(duì)各種映射方法加以介紹；在數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換上，對(duì)PCA、MDS、t-SNE、ISOMAP等降維投影方法做了詳細(xì)講解并分析了內(nèi)在聯(lián)系。接著，夏老師介紹了低維表達(dá)中的子空間聚類與流形聚類，最后，夏老師對(duì)經(jīng)典案例做了深刻的解析。這次課程中，夏老師的講解條理清晰，極富邏輯性，課堂上的氣氛也很活躍。課后學(xué)員們紛紛表示這堂課程內(nèi)容十分飽滿，老師撒下的狗糧也令人印象深刻。
? ? ? ? 在中午，我和廣廣在諸位學(xué)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了實(shí)驗(yàn)室的可視化大屏。可視化大屏給人的感覺當(dāng)然是，好大。
? ? ? ? 參觀完大屏之后，馬上就是浙江大學(xué)的陶煜波老師給大家?guī)淼目茖W(xué)計(jì)算可視化課程?？茖W(xué)計(jì)算可視化通過計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等技術(shù)，將科學(xué)與工程領(lǐng)域帶空間坐標(biāo)的數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)化為可感知的圖像，高效呈現(xiàn)形狀、拓?fù)涞忍卣鳌Ｌ绽蠋煘槲覀冊(cè)敿?xì)介紹了科學(xué)可視化的概念，標(biāo)量場(chǎng)和向量場(chǎng)可視化方法與實(shí)例，以及多變量數(shù)據(jù)分析方法。
? ? ? ? 下午的第二節(jié)是咱們中南大學(xué)的趙穎老師為大家?guī)淼木W(wǎng)絡(luò)安全數(shù)據(jù)可視化的課程。網(wǎng)絡(luò)安全數(shù)據(jù)分為流量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)、狀態(tài)數(shù)據(jù)、事件監(jiān)控等，因?yàn)閿?shù)據(jù)量大且異構(gòu)、漏報(bào)和誤報(bào)特別多、新攻擊頻現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)攻擊的復(fù)雜性等原因使得網(wǎng)絡(luò)安全數(shù)據(jù)需要可視化。趙老師總結(jié)了常見的網(wǎng)絡(luò)安全數(shù)據(jù)源和網(wǎng)絡(luò)安全數(shù)據(jù)可視化的基本方法，并通過多個(gè)真實(shí)案例，從網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、異常檢測(cè)、特征分析、態(tài)勢(shì)感知等多個(gè)應(yīng)用角度，分享網(wǎng)絡(luò)安全可視化實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)。趙老師是網(wǎng)絡(luò)安全可視化方面的資深專家，在課程中，他為我們?cè)敿?xì)講解了在VAST Challenge的網(wǎng)絡(luò)攻防戰(zhàn)數(shù)據(jù)的分析思路與過程（其作品獲該年第一名），給學(xué)員以很大的啟發(fā)，幽默的講課風(fēng)格也獲得了大家的一致好評(píng)。
? ? ? ? 緊接著，可視化與可視分析博士論壇猝不及防的開始了～。
? ? ? ? 論壇邀請(qǐng)了夏佳志老師、王敘萌博士與蘭吉博士為大家做成果報(bào)告。以上三位博士（老師）的近期投稿被可視化頂級(jí)會(huì)議接收，成果喜人。夏老師為大家報(bào)告了《LDSScanner: Exploratory Analysis of Low-Dimensional Structures in High-Dimensional Dataset.》，介紹了在高維數(shù)據(jù)中可視探索低維結(jié)構(gòu)的方法；王敘萌博士為大家報(bào)告了《A Utility-aware Visual Approach for Anonymizing Multi-attribute Tabular Data》,介紹了用于將多屬性表格數(shù)據(jù)匿名化的實(shí)用性感知可視方法；蘭吉博士為大家報(bào)告了《乒乓球數(shù)據(jù)的可視分析》，介紹了一種特殊的用于分析乒乓球數(shù)據(jù)的可視分析方法。三位博士（老師）的報(bào)告干貨滿滿，報(bào)告也十分生動(dòng)，讓人耳目一新。
? ? ? ? 一轉(zhuǎn)眼今天的課程就結(jié)束了，可能是課程安排豐富，讓人感覺時(shí)光飛逝。明天將是本次暑期學(xué)校的最后一天，期待老師們的精彩報(bào)告與課程！
? ? ? ? 晚安。
（中南大學(xué)可視分析小組 記者：張宇鴻 報(bào)道）
