2018年9月1日，通過層層考試的我，如愿正式成為一名人民教師，開始作為一名很普通的教師，開始平平淡淡的職教生涯。直到這一天的到來，使我從事教師這個職業(yè)的激情燃燒了起來，這便是“青椒計劃”給我?guī)淼母淖儭?br>
但是一開始，可能有很多老師跟我有一樣的想法，便是起初僅是當作一個負擔，并沒有太在意，就是任務性的寫作業(yè)，小打卡。直到聽了幾節(jié)課后，發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容確實很精彩，很有啟迪，這樣的上課方式無疑適應于當今這個時代，而且我開始仔細閱讀其他教師的優(yōu)秀小打卡，并且在那里認識了全國各地的優(yōu)秀教師，從此便一發(fā)不可收拾。從那時起，我便堅持上“青椒計劃”平臺聽課，堅持打卡，堅持用簡書寫心得。為了不錯過每次課程，特意設了每周三晚7點的鬧鐘，提醒自己及時上線。經(jīng)過不懈的努力，十月、十一月連續(xù)兩個月被評為“青椒計劃”月度優(yōu)秀學員。平生第一次體會到，只要努力就能得到肯定，就會有掌聲。實實在在的體會到，付出就有回報。
作為一名年輕的鄉(xiāng)村教師，其實內(nèi)心里最渴望的就是能夠多出去走走，見見世面，渴望得到出去培訓學習的機會，“青椒計劃”的開展正好滿足了我的需求，短短一個小時的課程，印象中先后有1.8萬人在線聆聽。給我們上課的教授都有風趣幽默的談吐、深入淺出的講解，喚醒了我甚至所有在線的教師對未來教育的憧憬。課程結(jié)束后，我們?nèi)砸猹q未盡，在網(wǎng)上熱烈討論著，大家都完全融入到這個熱鬧交流分享的氛圍中。有的時候會安排一些教師與學生一起互動完成小作業(yè)的要求，第二天我便樂此不疲的籌劃著，與學生一起參與其中，學生感覺得無比的開心快樂，因為從中展示出了他們獨特的思維和才華。
對過去極少被關(guān)注的鄉(xiāng)村教師來說，這簡直是想都不敢想的事。其實不難發(fā)現(xiàn)，這幾年農(nóng)村生源逐漸減少，許多鄉(xiāng)村學校都成了“孤島”。學生一放學，就剩一兩個教師守著空落落的校園，內(nèi)心的孤寂與凄涼可想而知。如今不一樣了，我們在“青椒計劃”的平臺上，教師們感受到來自各方面的關(guān)懷，大家相互支持，抱團取暖。就像吳虹校長曾經(jīng)說過：“在這里，教師們通過頻繁互動，通過共同的目標任務，實現(xiàn)著社群化學習，逐漸形成共同的價值觀，找到了更強的歸屬感?！?br>
回首2018年，感觸最深的真的就是加入了“青椒計劃”，使內(nèi)向的我也有了展示自己的機會。“青椒計劃”作為誕生在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的一項教師教育創(chuàng)新，它所展現(xiàn)出了極其蓬勃的生命活力，也引發(fā)了越來越多的關(guān)注，而且每次上課的時候，都能聽見某某地區(qū)又有多少教師加入到了“青椒計劃”中來這樣的好消息，只有讓更多教師參與進來，基層的教師越來越活躍，慢慢成長起來，才能使我們這些年輕的教師成為未來教育的變革者。
2018，感謝“青椒計劃”，2019，讓我們在筑夢路上共同發(fā)展與成長，因為有了你——青椒計劃，讓我更加自信、奮發(fā)向上。最后引用吳虹校長的一句話：“我們的最終目的，不是要教他們語文課程該怎么上，數(shù)學課程該怎么上，而是希望通過這個平臺喚醒他們內(nèi)在的自覺，讓他們知道自己需要什么，自主發(fā)展?！弊屛覀兪捌鹉切┰?jīng)遺棄的誓言，向著自己的夢想揚帆遠航吧。
