? ? ? ? ? ? 兩年前診斷，已經(jīng)過了傍徨焦慮的暴風(fēng)期，成了一個(gè)"躺平"的媽媽。不想浪費(fèi)本來就不太多的精力。培養(yǎng)與孩子的情感，依戀，陪伴他，給他創(chuàng)造一個(gè)正面的能量場(chǎng)，微社會(huì)。滴水穿石，深情互動(dòng)，與孩子建立連接，上帝啊，幫助我！

? ? ? ? 看到機(jī)構(gòu)上課的家長(zhǎng)們，白天對(duì)人笑，晚上對(duì)墻哭是生活的真相。機(jī)構(gòu)的老師不會(huì)岐視孩子，媽媽們可以享受一下被服務(wù)的待遇。晚上面對(duì)未來的迷茫和深重的經(jīng)濟(jì)壓力時(shí)，哪有不流淚的。

? ? ? 家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)談笑風(fēng)生，穿著講究，但這是在人前的。背后的生活又是什么樣的呢？有一個(gè)媽媽四平八穩(wěn)地躺在機(jī)構(gòu)的沙發(fā)上，對(duì)老師說，我要醬油，老師溫柔地遞給她，她疲憊的神態(tài)，他的兒子已經(jīng)十歲了，狀態(tài)不大好，顯然照顧起來是費(fèi)力的，但是看她的氣質(zhì)，家庭條件還是不錯(cuò)的，要不然怎么頂?shù)淖∶刻煳辶俚母深A(yù)費(fèi)。她每天帶著早餐來吃，她吃雞蛋需要配醬油，老師也習(xí)慣了，會(huì)問她要醬油嗎？因?yàn)橛?xùn)練室后面有一個(gè)小小的廚房，有電磁爐等一些簡(jiǎn)單的烹調(diào)物品。別的家長(zhǎng)默默地看著眼前的一切，心想著未來的自己。

? ? ? ? 醫(yī)院的觀點(diǎn)比較權(quán)威，機(jī)構(gòu)也有他們自己的一套經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)院主張生活化，反對(duì)商業(yè)炒作，客觀去面對(duì)，科學(xué)干預(yù)，合理引導(dǎo)。從醫(yī)院干預(yù)一個(gè)月后，我自己也病了一場(chǎng)，兩個(gè)月才緩過勁來。

? ? ? 早上我寫毛筆字，謙謙在一旁說：“神筆馬良"，驚喜，小家伙想象力挺豐富的，馬良就是手拿一只毛筆，于是謙謙也在這一堆廢紙上胡亂涂鴉，直到涂手上身上都有，我在一旁給他倒墨水，遞筆，兩支筆切換，他功作很快，我溫和快樂地支持他，幫助他達(dá)成一張張黑乎乎的涂鴨，我試著給他臉上畫，他躲避拒絕。他內(nèi)心也有秩序。需要我們?yōu)樗泶u加瓦。老祖宗發(fā)明的這個(gè)東西還真好，墨水沾在皮膚上很容易洗掉，本身無味道，非常環(huán)保。寫字，閱讀總會(huì)讓人舒心內(nèi)刻。

? ? ? ? 我愛我的孩子，我的孩子也漸漸長(zhǎng)大，姐姐也可以幫忙照顧弟弟，甚至姐姐對(duì)弟弟的威懾力是超過我的。但愿這一份美好一直持續(xù)，也一定要持續(xù)。孩子們也帶給我快樂，所以要感恩，這是一個(gè)恩典，幸福就是隱藏在恩典里面，別人看不到的地方，感謝上帝……