作者本人在農(nóng)村深耕二十年，前二十年，寸步未曾離開過農(nóng)村，最遠距離只到過縣城求學。

高中輟學后，南下深圳打工，進過百麗鞋廠，進過富士康，自學人力資源管理及公共管理，自學繪畫及室內(nèi)設(shè)計，四次考研，可謂一路摸爬滾打，對貧窮體驗頗深……

我出生在一個距離北京2500公里，距離廣州350公里，距離市區(qū)250公里，距離縣城60公里，距離鎮(zhèn)11公里，距離村委會1公里，距離自然村500米的半山腰上。我們家房子后面再也沒有房子了。整個村莊，沒有一條小河，最寬的溪，15歲的少年，沖一沖，就能跳過去。

我一出生，就是超生，沒有分到一分田，沒有分到一寸地。家里有六七口人，有四人上學。前文《命運不止于此》有部分提及，可以說，我目所能及，沒有人比我更窮的了。

前幾天，讀到一句話“錯的人，一輩子都在做錯的事情，他做的任何事情，都是錯的！”。剛開始，我覺得蠻有道理，可仔細一想，好像又有哪里不對。貓是抓老鼠的，老鼠一輩子都在做老鼠，但不能用貓的要求來定義老鼠的行為方式。貓說“老鼠一輩子都在搞破壞！”，顯然是不對的，老鼠也要養(yǎng)育小老鼠，老鼠在自然界中也扮演著不可或缺的角色。

而人跟人的差別之大，可謂大過宇宙。表面上看，站在我們面前的兩個人都是黃皮膚，黑頭發(fā)，一看都是中國人。那我們能說兩個人都一樣嗎？兩個人可能出生在完全不同的地方，出生在完全不一樣的家庭。就算出生在同一個家庭，又可能出生于不同的年代（不同年代有不同的歷史背景），出生在同一個年代，又可能接受不同的教育。不論是父子兄弟姐妹，區(qū)別都是非常大的，這一點不能忽視。

我們不能因為別人的生活方式和我們不一樣，就說別人的生活方式是錯的。但可以肯定的，兩個完全不同的生活方式的人生活在一起，絕對是個糟糕的結(jié)果。所以不同生活方式的人，盡量分開生活。

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? ? ? ? ? ? 跟著窮人干，會越干越窮

窮人，不是一個人，而是一種結(jié)果。我們是因為看到他的結(jié)果“窮”，才叫他“窮人”。能導致窮的人，不是沒有道理的。不管你給他做一件多么有機會變富的事情，過不了多久，結(jié)果一定是“窮”的。

昨晚看到一個故事，村南住著一個富人，村北住著一個窮人。富人天天歌舞升平，窮人日日辛勤勞作，可富人的生活越來越富，窮人越來越窮。晚上窮人到上帝那里告狀說“這也太不公平了，我日日勞作，過得那么窮，村南的卻活得瀟灑”。

上帝捋了捋胡子說“好，那你們都一樣吧！”

第二天早上一覺醒來，村南和村北果然一樣了，房子旁邊各自有一座煤山。村北的窮人憑著以前干活勤快的優(yōu)勢，每天都很勤快的挖煤，挖出的煤拿到集市買，換了錢買酒喝。日子過得瀟灑。村南的“窮人”，挖了幾天的煤，實在是太累了，挖不動，就去集市上找了幾個找事做的人。叫別人挖煤，給工人工資。沒過多久，村南的“窮人”又變富了。村北的窮人，天天守著自己的“礦山”，有煤自己挖，換了錢自己一個人花，越挖越?jīng)]勁，又不肯給別人挖，怕別人分走他的煤和錢。

而這個村北的窮人，更像是我，在農(nóng)村的二十年，天天勞作，天天上山砍柴、開荒種地，所做的一切，都只為填飽自己的胃，全然沒有想過別人。所以說，在農(nóng)村生活，想對社會有多大貢獻，那是不現(xiàn)實的，不是說農(nóng)村的人沒有奉獻精神，而是農(nóng)村沒有東西可以奉獻，一輩子勞作，只奉獻了一張嘴。

不是農(nóng)村人沒有胸懷，是農(nóng)村里的人，可以選擇的資源太少。小時候，經(jīng)常聽奶奶說“撿狗屎，都要看誰起得早，起得晚了，狗屎都見不到”。這是真實的事情，我奶奶那個年代的人，公社是安排了人去撿狗屎來肥田的。以前的農(nóng)村，都是有茅坑的，不是他們不怕臭，而是要收集糞便做肥料。春耕時，茅坑里的水，都會有人偷。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? 讀書是為了什么

在農(nóng)村，窮人的思維是非常單一的。有人說農(nóng)村的人很固執(zhí)，其實他們不是固執(zhí)，因為他們的知識儲備太少了。就像農(nóng)村里的老人花錢一樣，他口袋里一共就幾十元，還要用十幾層的塑料袋層層包裹。花十元錢，就像要了他的命。那是他小氣嗎？不是的，他一共就幾十元，他會覺得，將他賣掉，也就值幾十元，那幾十元，就是他的命根子?；ㄊ驼剂素敻坏?0%，感覺命都要短了20年。你說他能不謹慎花錢嗎？還是他們可以選擇的資源太少了！

說話農(nóng)村人對讀書的看法，他們會用人工錢去衡量，更有甚者，會用谷子去衡量。不要笑。古語云“讀不讀，三斗六（谷子）”，古時候讀書一年才三斗六的谷子，八九十年代農(nóng)村讀書，一個小孩一個學期的學費要200元，不要小看200元，可是賣掉要10擔谷子才能換來的。

農(nóng)村人以為讀書靠的是天賦，讀書有出息了要靠關(guān)系，自己是種田的（沒有關(guān)系），小孩讀再多的書，出來還是要給人打工，既然不讀書出來是打工，讀書出來還是打工，為什么要賣掉那么多谷子供小孩讀書？

就算比較有遠見的父母，也只是想著，自己的小孩讀書出去了，有出息了，自己的小孩日子會好過一點。更遠的，就想不到了。

農(nóng)村的父母，從來沒有想過，讀書其實不單是為了自己的小孩能賺多一點錢。其實從來沒有反過來想過，自己的小孩讀書出去，學多一點本事，就算打工，給老板用著也順手一些。將自己的小孩培養(yǎng)成寶刀，給老板開拓市場，自己收租（老板賺錢了，自己的小孩收入才高，自己小孩有錢了，才能給到錢自己）。

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? ? ? ? 窮人為什么不肯離開貧民區(qū)

農(nóng)村人為什么不肯放棄農(nóng)村戶口？因為農(nóng)村有利益！有什么利益？農(nóng)村有宅基地、有田地、有山林等分。不要小看這些。因為這些是他們（身體之外）的全部。

農(nóng)村人為什么來到城市不習慣？因為城市沒有他們熟悉的東西，或者說他們暫時不習慣城市。在農(nóng)村生活幾十年，他們的生活方式非常單調(diào)，會做的事情特別少。來到城市，處處受阻（我初來乍到深圳的時候，坐公交車都坐反了，家里人用客家話說“八卦嶺”，聽起來像“百家?guī)X”，上了公交，司機問“去哪里的”，我回答“百家?guī)X”，司機“下車，這班車不經(jīng)過百家?guī)X，你問清楚再坐車”）。那時候的我，還讀了高中，如果換一個年紀大一點又不會說普通話的人，豈不是哭著說“媽，我要回家！”。

農(nóng)村人為什么不肯在城市買房？因為他們的工作技能太單一了，只能做一些簡單的重復性動作。他們自己內(nèi)心也不自信呀！有人會反駁，不要看不起農(nóng)村人。對的，不能看不起農(nóng)村人，很多農(nóng)村人還是會在城市買房的。其實用心的都會發(fā)現(xiàn)，能在城市買房的人，已經(jīng)不是“農(nóng)村”人了，他們的工作技能不單一，就算單一，也有一技之長，更有厲害的，已經(jīng)是包工頭了。

農(nóng)村的窮人，技能真的很單一，有很多連普通話都不會說，你要讓他變富？可想難度有多大？

那窮人還有變富的機會嗎？

如果已經(jīng)變成了窮人的，真的很難變富了。如果你現(xiàn)在只是和窮人生活在一起，中窮人的“毒”不是太深。應該還是有救的。

總結(jié)一下：

1.要遠離窮人，盡量物理距離上遠離，其次才思維上遠離。

2.搞清楚讀書的目的是什么？讀書的目的不是求知，求知只是過程，讀書的目的應該是獲得更多的知識或技能方便“老板”使用，讀書是目的是做一個有用的人。

3.搞清楚商業(yè)的本質(zhì)，不是為了自己獲利，而是要創(chuàng)造機會給別人獲利，讓別人更方便或者讓別人賺更多的錢。

記住一句話：我活著就是為了讓別人活得好過一些！然后踐行這句話，不管你是什么人，終將會變富！

后話：如果我們不讓別人好過，別人也不會讓我們好過的。打個比方，小偷偷了你的東西（小偷不讓你好過），你會報警（你不會讓小偷好過），警察接到報警（小偷不讓警察好過），警察就會想辦法抓小偷（警察讓小偷也不好過）。結(jié)果是小偷讓整個社會都不好過，整個社會也不會讓小偷好過。

再打個比方，海底撈的服務好了，讓顧客好過了，顧客就多來吃幾次，顧客又讓海底撈好過了（海底撈有錢賺了）。