45004 | 小靜魚
4歲之后，小布很喜歡“聽”故事。
——識(shí)字不多，閱讀需求量卻很高，我也無法像之前那樣常常陪伴他，因此他只能對(duì)外尋求滿足：每天上學(xué)前，放學(xué)后，都會(huì)花很多時(shí)間聽故事。
比如：米小圈上學(xué)記、神奇圖書館、貓和老鼠、口袋神探……
就連爸爸給他種草的奧特曼，看了一兩集動(dòng)畫片之后，因?yàn)楹ε履切┕肢F，最終也是以聽故事音頻為主。
因?yàn)榇蟛糠侄际沁B載，他的時(shí)間被擠壓得所剩無幾，以至于看書的時(shí)間也少了。
“聽”書能代替“看”書嗎？
這個(gè)問題，有一段時(shí)間我很困惑。雖然覺得有哪里不對(duì)勁，但因?yàn)楸容^忙，他聽書時(shí)我能偷得清閑，就睜只眼閉只眼地，持續(xù)了一段時(shí)間。
直到，我完成繪本講師課程的培訓(xùn)。
小布選擇聽書，是他求知需求的結(jié)果，也是我疏于陪伴的產(chǎn)物。
但，它永遠(yuǎn)不能代替閱讀，尤其是我們的親子閱讀時(shí)光。
當(dāng)我走回他的身邊，跟他說：“我們來看看繪本吧”的時(shí)候，他的第一反應(yīng)就是關(guān)掉音頻，開心地抱著一摞書，跑到我的身邊坐下。
我想用聲音和話語去擁抱孩子，讓他在溫暖的愛中成長，而這一切，是音頻、視頻等電子產(chǎn)物，所無法代替的。
人類的語言，特別是帶著感情的溫暖話語，會(huì)促進(jìn)嬰兒心智的健全發(fā)展。這種發(fā)自人類的聲音，也是大自然的聲音。
而人類，由大自然賦予生命，并得以生存。
一本繪本，由錄制的音頻讀出，和由父母的口中念出，有什么區(qū)別呢？
首先，音頻里的聲音，對(duì)孩子來說是沒有情感的講述——不管這個(gè)播音員的聲音有多好聽，Ta都不認(rèn)識(shí)我們的孩子，自然也談不上有感情。
沒有感情的聲音，適合用來講一些情節(jié)豐富曲折的故事，也僅限于“講故事”。孩子用來了解情節(jié)，也獲取相應(yīng)的知識(shí)，相當(dāng)于機(jī)械性的輸入。
如果是沒有豐富親子閱讀體驗(yàn)的孩子，一般很難喜歡上這樣的方式。因?yàn)橥瑯邮菣C(jī)械講述，視頻遠(yuǎn)比音頻更有趣，他們會(huì)更喜歡看視頻。
而有過大量親子閱讀體驗(yàn)的孩子，他們感受過閱讀帶給他們的快樂，有可能會(huì)喜歡這樣的方式，為了得到更多：故事情節(jié)本身帶給他們的“獲得感”。
沒有情感的方式，知識(shí)輸入的結(jié)果是大打折扣的。
其次，繪本的價(jià)值不僅僅是文字，還在于圖畫。
要講好一本繪本故事，圖畫和文字是缺一不可的，否則也不能稱之為“繪本”。
但是機(jī)械講述的音頻故事里，沒辦法呈現(xiàn)圖畫；而視頻的方式呈現(xiàn)的繪本，也會(huì)折損圖畫細(xì)膩的表現(xiàn)，包括：線條、形體、顏色等等……
繪本的閱讀，不僅限于“故事閱讀”，它還可以是美學(xué)教育、人文教育、歷史教育……而這一切，都掩藏在圖畫中，等待孩子們自行去找到答案。
圖畫的缺失，讓一個(gè)繪本故事的音頻，失去了繪本自身的意義。
最后，也是最重要的區(qū)別：音頻沒有情感體驗(yàn)，或者只有非常低的情感體驗(yàn)。
人類的記憶系統(tǒng)，很會(huì)趨吉避兇——越是快樂的事情，越會(huì)被放大、加深去記憶；越是悲傷的事情，越會(huì)被淡化甚至抹去；而沒有情感記憶的事件，則會(huì)直接隨風(fēng)飄散，不留痕跡。
你可以觀察一下：當(dāng)孩子在看電視、聽音頻的時(shí)候，他的表情大多是呆滯的：快樂一閃而過、悲傷也轉(zhuǎn)瞬即逝。
這種“閱讀”的方式，有點(diǎn)像快餐文化，也就是我們現(xiàn)在大量接觸的碎片化輸入，它們能夠在我們的大腦溝回里刻下的痕跡非常淺顯，遺忘也很快。
聽故事的時(shí)候過把癮，大腦也不需要深入去思考，因?yàn)橐纛l或者視頻的講述都很連貫，根本來不及，或者說也不需要孩子去思考，就進(jìn)行下一個(gè)畫面了。
沒有空白，無法思考。
但親子閱讀不同：
我們擁抱孩子時(shí)的觸感、手掌或肩膀觸碰的溫度，帶著滿滿愛意的聲音、彼此的眼神接觸，因?yàn)橐粋€(gè)搞笑畫面而發(fā)出的笑聲，甚至是翻頁時(shí)手指的觸感……都在大腦溝回里刻下印記。
這些看似隨意的印記，可以幫助孩子做關(guān)聯(lián)記憶，想起你為他講過的每一個(gè)故事——這些故事的內(nèi)涵，在他年幼時(shí)懵懂，卻在他長大之后，能幫他做出重大的決策。
經(jīng)典的繪本，每一本都是人生的縮影。
有的，讓他看見過生命的璀璨；有的，讓他明白夢(mèng)想的意義；還有的，讓他看見生而為人的尊嚴(yán)和驕傲，還有親情、友情、愛情；勇氣、自信，樂觀……
你曾撒下的種子，總會(huì)開花結(jié)果，最終長成大樹。
這一路，讓他勇往直前的，是你曾經(jīng)的陪伴。
是你，為他翻開的每一個(gè)封面。
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