從我自己的一個小例子說起。
某次，領導看一份試驗報告時覺得其中一個試驗數據可能有點小問題，就和我探討了下，我看了看，“似乎”也覺得有點不對勁，但覺得這個簡單的試驗一般不會有什么問題。進而反思試驗流程和試驗操作，認真考量了好久，覺得并沒有什么差池，況且，這個試驗很基礎，很簡單，一般也不會出紕漏，至于數據異常的問題，隨后又翻閱了一些論文，這類數據上的小問題“似乎”也有很多實例，屬于“正?！爆F(xiàn)象。
探討到這，似乎我的論據很充分，試驗流程按要求執(zhí)行、試驗也是個基礎操作、相關論文也有“證據”表明屬于“正常”現(xiàn)象。領導也很費解，但最后又提醒了我了一句，“要不看看原始數據？是不是輸入報告時寫錯了”，我開始還不以為然，覺得這種錯誤更是小概率事件了。
結果還真是“出乎意料”，確實是寫報告的同事把數據寫錯了，原始記錄上的數據本無“異?！薄?/p>
看到這，大家發(fā)現(xiàn)什么問題沒？我犯的錯誤，不是在反思試驗過程上或者其他方面，而是錯在我是在認定我是正確的基礎上，去尋找的證據。騎驢找馬，找馬不過是你認為的馬，而你下面的驢已經把你帶跑偏了。
在《萬萬沒想到》書里提到這個毛病，叫做“確認偏誤”（confirmation bias）。如果你已經開始相信一個東西了，那么你就會主動尋找能夠增強這種相信的信息，乃至不顧事實。
還有一個成語，即“疑鄰盜斧”，更是把這個思維偏誤描寫的很是貼切。懷疑鄰居偷了斧子，怎么看怎么像賊，找到了斧子后，卻怎么看怎么也不像了。
人有亡鈇者，意者鄰之子，視其行步，竊鈇也；顏色，竊鈇也；言語，竊鈇 也；動作態(tài)度，無為而不竊鈇也。俄而抇其谷而得其鈇，他日復見其鄰人之子，動作態(tài)度，無似竊鈇者。
進而觀之，個人的眼界和思維模式何嘗不存在定式？而這種定式往往隨著年齡的增長和所謂經驗的積累而越來越自我鞏固，年年如斯，歲歲依舊，于是我們老成世故，所謂的成熟不過是“不再成長”的一個托詞。
我們會用所謂的經驗去指導小輩，用隔壁家的小明來鞏固自己的見解，我們用“穩(wěn)定的生活”來掩蓋“碌碌無為”，用某某書讀的不多照樣腰纏萬貫來論證“讀書無用”。
而成長型思維模式最基礎的一條，就是應該就是以事實為基礎，不預設立場的討論問題，乃至不斷局部否定和更新自己固有的經驗或積累，周期迭代，經常反饋，這樣，才是成長型思維模式的學習區(qū)。
虛懷若谷，才是成為高手的最佳途徑，可多少人，其實是固步自封而不知，因而碌碌無為。不要活在自己的架設的世界觀下坐井觀天，多聽聽多看看不同的見解，多去探索實踐，多去嘗試反思，并沒有什么壞處。
小結：
01 多讀書，多關注書里新穎的觀點或自已意見相左的論點。
02 凡事不要急于下結論，不要“邏輯自證”。
03 講事實比講道理更有殺傷力。
END.
