我應(yīng)該讀一本什么樣的書?

我現(xiàn)在感覺找別人推薦書，或者推薦書給其他人看，都是一件不太靠譜的事情。

畢竟每個(gè)人所處的“語境”是不一樣的。舉個(gè)例子，一位同學(xué)，每天寫一千字，堅(jiān)持了一年，他發(fā)現(xiàn)了寫作文的“訣竅”，繼而把這個(gè)“訣竅”分享給其他同學(xué)。我覺得這沒什么用，因?yàn)閯e人只會(huì)看到這個(gè)“訣竅”，而忽略了之前一年的堅(jiān)持。

或者，一位同學(xué)，一段時(shí)間讀了10本設(shè)計(jì)方面的書，讀到第11本的時(shí)候，他豁然開朗，發(fā)現(xiàn)之前所有的知識(shí)都能在閱讀這本書的同時(shí)連貫起來。于是他把這本書分享給其他同學(xué)。我覺得這也沒什么用，因?yàn)槿绻渌丝吹降氖沁@第11本書的推薦，而忽略了之前10本的價(jià)值，那就是誤導(dǎo)了。

如何挑選一本書呢？要看基于什么樣的目的：

我不知道一個(gè)地方、一種觀點(diǎn)、一些信息，讀這本書可以讓我獲得這些信息?！@取新的知識(shí)。

我已經(jīng)知道了某一個(gè)觀點(diǎn)，這本書的作者在講述這個(gè)觀點(diǎn)的同時(shí)，也可能提出了一些的材料和相關(guān)信息。——豐富已有的知識(shí)。

這本書提出的觀點(diǎn)和我的已知觀點(diǎn)不同或者有差異。在深入了解作者論證書中觀點(diǎn)，并講出具體實(shí)踐的過程中，用批判性思維挑戰(zhàn)自己固有的觀點(diǎn)。——驗(yàn)證已有的知識(shí)。

所以，理解了“目的”，再去求推薦或者給其他人推薦書，也許會(huì)簡(jiǎn)單點(diǎn)吧。

有時(shí)候我們需要忘記

要讓身體保持良好的狀態(tài)，就必須讓大腦和肌肉充分休息。有的時(shí)候，完全地放松一會(huì)兒之后，再重新開始，往往能帶來更好的效果。

這是因?yàn)?，“忘”就是為了“記”的。忘記了之前的東西，再次學(xué)習(xí)時(shí)就有可能印象深刻。該休息還是要休息的。累的時(shí)候，花3個(gè)小時(shí)的努力只能得到1個(gè)小時(shí)的提升，沒必要吧。

有時(shí)候我們需要再大膽一些

TWI課程中有一門演講技巧的課，目的是教授大家演講的技巧，更為重要的一點(diǎn)，鼓勵(lì)大家在演講的道路上砥礪前行。

演講，要求我們用最簡(jiǎn)單的語言、最有邏輯的結(jié)構(gòu)，把我們的知識(shí)表達(dá)出來。在表達(dá)的過程中，我們講得是否清楚？有沒有條理？聽眾的疑問是否能夠解答？——講出來，收集反饋。不要等到成為高手后再上路，而是走在成為高手的路上。

本文作者萬學(xué)凡，ThoughtWorks首席咨詢師，武漢。作者保留本文一切權(quán)利，未經(jīng)許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。