我進(jìn)入互加計劃群參加教師暑假公益培訓(xùn)活動，今天主要是分享一些互加學(xué)校的優(yōu)秀案例，其中以春暉學(xué)院王菘舟老師講蘇軾講的《記承天詩夜游》讓人震撼。雖然一節(jié)簡單的詩意語文課堂，讓我感受頗多。

? ? 抑揚(yáng)頓挫的男中音，形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)場，首先解決了干巴巴的課堂。一下子把主陣地-課堂，提升到了恰到好處的高度。這是最難改革的地方，是教育改革核心中的核心。

? ? ? 他們通過靈活多樣的課堂，靈活多樣的課堂組織方式，從月光的心境化開始，以人為本，和學(xué)生一起讀文、上課，和學(xué)生一起碎片化解決一個又一個問題，幫助孩子把作者真實的心境嫁接到孩子的思想中，使他們天生的好奇心和內(nèi)心的力量輔以老師實時的幫助，被充分激發(fā)出來的。當(dāng)師生呈現(xiàn)出完全不一樣的狀態(tài)時，一個強(qiáng)大的學(xué)習(xí)場就開始形成了。

? ? ? 互加計劃利用互聯(lián)網(wǎng)將全國鄉(xiāng)村教師聚集在同一個平臺，充分利用手機(jī)，全方位鏈接優(yōu)質(zhì)資源，把外面豐富多彩的世界呈現(xiàn)在鄉(xiāng)村教師眼前，找到適合自己的教育靈感。? ? ? ? 一月以來和互加接觸，嘗試互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式，每天晚上向看新聞聯(lián)播一樣準(zhǔn)時聽互加課程。每位老師都有自己對教學(xué)的感受。教學(xué)思路非常豐富，學(xué)習(xí)思維進(jìn)一步飛揚(yáng)，讓我體會到教育除了教室還、網(wǎng)絡(luò)，只要是學(xué)習(xí)有效的地方都是學(xué)校。利用平板進(jìn)行信息化課內(nèi)常態(tài)教學(xué)已經(jīng)有形有規(guī)模，多平臺的疊加使用當(dāng)學(xué)生通過這種方式開始體會到網(wǎng)絡(luò)不僅是娛樂休閑工具，還可以聯(lián)通神秘未來。

互加計劃是讓鄉(xiāng)村教師插上了思想的翅膀！