? ? ? ? ? 這一課是第一單元的第五課，上這一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)有“物體的沉浮與排開(kāi)水的體積有關(guān)”知識(shí)的具體認(rèn)知了，因此也是建立在第四課《造一艘小船》的實(shí)踐操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

? ? ? ? 這一課我用游泳和游泳圈在水中的狀態(tài)為例導(dǎo)入，并且讓沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的學(xué)生試著在水槽中按壓泡沫塑料塊來(lái)感受浮力。并引導(dǎo)出像塑料泡沫塊這樣浮在水面的物體，都會(huì)受到水的浮力。并問(wèn)學(xué)生浮力具體指什么，由他們來(lái)進(jìn)行概括浮力并說(shuō)出浮力的具體概念。再通過(guò)回憶上學(xué)期重力的知識(shí)，結(jié)合畫(huà)示意圖，來(lái)理解“當(dāng)物體靜止時(shí)，它受到的浮力就等于它受到的重力，且方向相反，大小相等”。

? ? ? ? 在第二個(gè)環(huán)節(jié)“測(cè)量泡沫塑料塊受到的浮力”時(shí)，由學(xué)生思考怎樣才能知道浮力的大小，可不可以用測(cè)量重力的方法來(lái)測(cè)量浮力，學(xué)生一口否定，接著反問(wèn)學(xué)生怎樣才能具體測(cè)出來(lái)，就通過(guò)他們自己閱讀書(shū)上的內(nèi)容，找出測(cè)量方法，并且解決在沒(méi)有小滑輪的情況下用勾碼代替的問(wèn)題。但可能是我的材料的關(guān)系，測(cè)力計(jì)并沒(méi)有測(cè)出來(lái)泡沫塑料塊在空氣中的重力，也不能測(cè)出來(lái)具體在水中的拉力的數(shù)據(jù)，因此也沒(méi)有算出來(lái)浮力，可能導(dǎo)致部分學(xué)生不能完全理解這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

? ? ? ? 在部分班級(jí)，通過(guò)用播放視頻，來(lái)演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們了解得更透徹，但依舊沒(méi)有達(dá)到直觀的效果。

? ? ? ? 最后一個(gè)部分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，邊做邊問(wèn)學(xué)生，為什么一松手，塑料泡沫塊就會(huì)上浮，通過(guò)課前的感受，學(xué)生們也能夠清楚的理解到，是因?yàn)榕菽芰蠅K浸入水中受到的浮力是等于它本身的重力和手給它的壓力，所以是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它的重力的，因此一松手就浮起來(lái)了。并且當(dāng)它浮起來(lái)時(shí)浸入水中的體積很小，受到的浮力也就很小了，小到與它的重力相等，因此不再上浮，也不下沉。

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