阿寶一歲前，當(dāng)他還只能在我的懷里抱著在小區(qū)廣場上曬太陽時(shí)，看著比他大的孩子打人、搶玩具，一副熊孩子的樣本已經(jīng)顯現(xiàn)時(shí)，我的身后一股濃濃的優(yōu)越感就出來了，跟地上跑著的這些熊孩子一對(duì)比，阿寶簡直是天使啊，他手里的吃的玩的任由別人搶，不哭也不鬧，還愿意分享！現(xiàn)在想想，我真的很傻很天真，人傻，又天真!
當(dāng)他會(huì)走以后但是還沒過一歲半，如果別人搶了他手里的玩具，他會(huì)表現(xiàn)出來不滿了，不滿的方式是站在原地大哭，非常傷心的大哭！當(dāng)時(shí)在《如果你了解你的孩子》這篇文章也有記錄，點(diǎn)擊藍(lán)色字體詳看。
一歲半是一個(gè)分水嶺，一個(gè)很大的分水嶺，從這個(gè)時(shí)候開始，阿寶真正意義上的會(huì)動(dòng)手打人了，要聲明的是，一直到現(xiàn)在，老何我們倆都不打阿寶，阿寶照樣還是會(huì)打人了，所以，你看，孩子會(huì)打人不一定有人教有人做他才會(huì)，就像他天生會(huì)哭會(huì)吮吸，打人也是他的一種本能。
從他一歲半到現(xiàn)在兩歲兩個(gè)月，他絕大多數(shù)的打人幾乎都發(fā)生在在外面玩公共場合的公共玩具時(shí)，比如洛陽這邊萬達(dá)里面孩子王里的游戲機(jī)，平常小區(qū)里的拍拍樂。只有在這兩個(gè)場合，當(dāng)他跟眼前的這個(gè)小機(jī)器形成一對(duì)一高度專注時(shí)，如果這個(gè)時(shí)候有小朋友靠近了這個(gè)機(jī)器，不止靠近了還有了進(jìn)一步的動(dòng)作——把阿寶擠出去——搶機(jī)器的按鈕，阿寶就會(huì)上手去打一下這個(gè)小朋友。
除此之外的公共場合的玩耍，如平常游樂場里的滑滑梯，蹦蹦床，積木，沙池里的沙漏，在球場玩球，廣場上瘋跑，阿寶幾乎很少打人，也就是說，這個(gè)孩子不會(huì)主動(dòng)攻擊別人，他只會(huì)防守，當(dāng)他伸手打人的一瞬間，他意識(shí)到了危險(xiǎn)，他在保護(hù)他的領(lǐng)地不受侵犯。
只要他出現(xiàn)打人，我都會(huì)立即嚴(yán)厲的告訴他打人是不對(duì)的，這是一個(gè)原則問題，我是絕對(duì)不贊同孩子打人的。但是僅僅這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，我們得站在他們的角度上試著理解他們，他們?yōu)槭裁磿?huì)打人，他們?cè)诖蚴裁?？這就是今天這篇文章的緣由，在此寫出來，讓以后遇到的少走一些彎路。
不知道你是否觀察過，三歲以上進(jìn)了幼兒園的，六歲以上上了一年級(jí)的孩子們很少會(huì)再出現(xiàn)打人的現(xiàn)象，如果被你看到，那就不單單是打人這么簡單的問題了，多半是在打群架，斗毆了，性質(zhì)完全不一樣了。為什么越大的孩子打人的現(xiàn)象越少呢。我們說他們大了，他們懂事了，他們可以梳理自己的情緒了，會(huì)報(bào)告老師了。但是至少從這里我們可以看出一個(gè)事實(shí)，我們現(xiàn)在眼前讓我們有些焦慮的”打人“只是一個(gè)特定年齡段的特定現(xiàn)象，就像他們小的時(shí)候會(huì)流口水會(huì)啃手指，隨著他們的成長，至少這個(gè)現(xiàn)象是在成共性減少的，這一個(gè)必然規(guī)律。
那相對(duì)的“打人”的年齡高峰期在哪個(gè)階段呢，在一歲半到三歲，或者有的更早，一歲都表現(xiàn)出來了。
為什么偏偏集中在一歲半到三歲？
這個(gè)年齡段正是他們從嬰兒期混沌的無個(gè)人意識(shí)到自己的個(gè)人意識(shí)井噴發(fā)展的階段，咦，怎么感覺我好像專家講話，好吧，請(qǐng)當(dāng)我是磚家，家里墻上的那塊磚，咳咳，繼續(xù)：
這個(gè)階段，他們有很強(qiáng)烈的自我意識(shí)在發(fā)展，會(huì)區(qū)分出來哪些東西是他的，他的小床，他的被子，他的小車，他有這是我的概念了，而且這個(gè)現(xiàn)象是不可逆的，他一但知道就會(huì)記住了。他們很像一群土撥鼠，到處打洞，在自己打的洞里玩的不亦樂乎，但是這個(gè)洞是他的！
他們的語言能力跟不上他們的思維能力，像阿寶這種兩歲才會(huì)說話的，你讓他用一句長句表達(dá)他的不滿，不如小手一揮對(duì)他們來的更直接，直接上手，立竿見影。
他們不會(huì)很好的控制自己的情緒，我們這么大了還會(huì)傷心難過動(dòng)不動(dòng)看不到生活的希望了，他們也有難過也有不滿的時(shí)候，我們不爽了可以出去跑個(gè)步跳個(gè)操購個(gè)物再不行對(duì)著老公干一架作一作，那他們遇到不爽了怎么辦，上吊去？
他們沒有明確的規(guī)則做依靠，每個(gè)家庭的教育方式不一樣，你的孩子早早的知道不可以搶別人的玩具，做事要排隊(duì)，不可以打人，但是對(duì)面的那個(gè)孩子你并不能保證他也知道這個(gè)規(guī)則，尤其是遇見低幼的，你家兩歲了知道規(guī)則了，他們家才一歲正是不分你我上來直接就搶，都搶到懷里了，你說出于人的本能他會(huì)怎么樣，哭，推搡。我都不提兩個(gè)同齡的都沒有明確規(guī)則的在一起玩的，你看吧，不出十分鐘，絕對(duì)干起來。
他們打人時(shí)一定是在表達(dá)著什么，問題是我們大人很少去關(guān)注他在表達(dá)什么，或者我們壓根就不懂他在表達(dá)什么，還上去一巴掌來鎮(zhèn)壓，我們這一巴掌又是在表達(dá)什么呢。
我一直不贊同那僅僅是一個(gè)玩具，給別人又怎樣，另外還要加一句你怎么這么小氣！孩子在這個(gè)階段，什么對(duì)他們最重要，吃的，玩的，自己的爸爸媽媽，就像錢、房子、手機(jī)，情人對(duì)我們最重要一樣，你不要小瞧那僅僅是一個(gè)玩具，類比到我們大人的世界里，那就是一座300平的大房子，你能把你這座大house隨隨便便給別人嗎？這個(gè)別人可沒說要還你，不就是一座房子嘛，不就300平嘛，給他又怎樣？
我們有占有欲，占一片地寫上我們的名字這就是我們的房子，我們?cè)谶@里找到我們?cè)谶@個(gè)城市的歸屬感，隔壁老王如果非要去你家潑一桶水，你看你是不是也會(huì)火冒三丈。孩子也有占有欲，他用過的車，他愛的媽媽，他手里的玩具，是他的就是他的，這些物品在他眼里是跟他一對(duì)一明確標(biāo)配的，而且他還要享有絕對(duì)的控制權(quán)，因?yàn)槟愦_實(shí)是買給他的，你給他的時(shí)候也是這么說的，他還深刻記住了。這個(gè)階段的他們正是每天像一個(gè)山大王到處放哨守護(hù)自己城地的時(shí)候，你去給他說，大王，把你的小青分給俺讓俺試用一下吧，大王說，去你丫的！可是大王，你妻妾成群，分俺一個(gè)嘛！拖出去！
當(dāng)一個(gè)孩子還不知道愛是什么，或者還沒有好好享受夠占有，體驗(yàn)過被別人愛是什么感受時(shí)，你要他去分享，他以為你是在要他的命呢。
什么樣的年齡段做什么樣的事，如果這個(gè)階段他們就是要任性的在自私的占有，就讓他們?nèi)涡缘恼加?，何況他沒有去搶占別人的，他只是在守護(hù)他個(gè)人最基本的權(quán)利，如果我們想像不到一個(gè)玩具一個(gè)被子一個(gè)奶瓶在他眼里到底有多重要，那至少去尊重他，人各有所愛。
阿寶一歲八九個(gè)月打人頻發(fā)的時(shí)候，我也很焦慮，我也曾經(jīng)怒吼過，我也很恐慌這個(gè)孩子怎么是這個(gè)樣子，我也很怕他以后會(huì)不會(huì)被人群孤立起來，我一邊得向別人誠摯不安的道歉，一邊還要告訴他打人是不對(duì)的，這種滋味很不好受，但是所幸的是這個(gè)階段他走過來了，走的還算平穩(wěn)。
兩歲以后他打人的次數(shù)在越來越少，他能主動(dòng)分享自己的吃的玩的了，但是前提是別人不可以過來搶。他在慢慢知道了一些規(guī)則，如果拍拍樂有人在玩，他知道得等別人不玩了他才可以過去，哪怕在他快速移過去的時(shí)候速度是如此的快，他至少做到了不會(huì)像別的小朋友上去直接搶，至少他沒有妨礙到別人，那怎么玩就是他一個(gè)人的事了。
如果你家的孩子也恰好在一到三歲，也恰好出現(xiàn)了打人這個(gè)行為，至少你該理性一點(diǎn)認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)再普遍再正常不過的現(xiàn)象，不用焦慮，不用不安，你要弄懂這個(gè)行為下他在試圖表達(dá)什么，剩下的就是陪伴引導(dǎo)了。出去玩的時(shí)候隨身帶一些零食水果，隨手主動(dòng)分給別的小朋友，試著跟遇到的小朋友多互動(dòng)，偶爾多詢問可不可以把他的玩具分給別的小朋友玩，如果他不同意，不要強(qiáng)求，也不要誘導(dǎo)，尊重他，等著他有一天去接受這個(gè)事情。
還有，也是最重要的，不知你是否發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，如果某一陣你的心情很好，你每天過的很愉快，你內(nèi)心平和，你滿眼都是愛，你面前的孩子問題會(huì)很少，那相反，你懂的。
下次見。
我是郭郭，我在用文字記錄我的生活。
