題記：
經(jīng)常有新手媽媽讓給孩子推薦書單，我都要“死皮賴臉”再給她推薦父母看的書單，原因一時半會也說不清楚，竟成了寫此文的初衷。
今日，好久不曾聯(lián)系的朋友微信來了消息，幾句寒暄后，說了自己的煩惱：孩子快三歲，不怎么愛說話，不愛和別的小朋友玩，不讓別人玩他的玩具，愛看手機，吃飯不是很好……并且昨天她對孩子發(fā)脾氣了，末了希望我推薦幾本適合孩子看的書。
隔著屏幕，能感覺到她的困惑，還有對孩子的愛。
作為朋友，作為兩個孩子的媽媽，真希望能幫到她。但另一方面也明白，每個孩子都是與眾不同的，適合我家孩子的，不一定適合別的孩子。
最重要的是，孩子表現(xiàn)出來的所謂的“問題”，實際上是父母教養(yǎng)方式的問題，要做出改變的不是孩子，而是父母。
一直以來，有媽媽們請我?guī)兔ν扑]孩子的閱讀書單，都會同時推薦幾本父母讀的書。因為改變孩子，先改變自己。不要奢望父母一人抱一個手機，而孩子在閱讀。
想說下我們家親子閱讀的事情，也許會對你有啟發(fā)。
大女兒今年九歲，她的閱讀啟蒙是在半歲之后。孩子出生后我全職，每天只要她醒著我都給她背兒歌、唐詩、三字經(jīng)，這些讀物有節(jié)奏、有韻律，朗朗上口，再加上媽媽的愛，對孩子來說是最美妙音節(jié)。
就這樣到半歲，她會坐了，視野更開闊，書也成了玩具之一，晚上睡覺前我們會讀故事，她最愛聽《小蝌蚪找媽媽》，這樣連著讀了一個多月，有一天我問她《小蝌蚪找媽媽》在哪里？她小手翻書頁找起來，一臉認真，等到找到那一頁立刻一臉燦爛。那時她七個多月。
帶孩子下樓，看到什么我都會指著給她講，比如:晴朗的天氣、漂亮的花、飛翔的鳥，還有路邊店鋪招牌上的字……在我的心里，這個小小的人，作為獨立的生命，她有著自己的感知能力。石先生出差去外地的日子里，她是我的朋友，我把自己的所思所想講給她聽，也許她聽不懂，但是一定能感受到媽媽對生命的熱愛與真誠。
就這樣過了一歲，有一天小朋友坐在飄窗上玩，拿著一本兒歌書有模有樣地讀，一個字都不差，原來是聽得多了，完全記住了。再有一天我在廚房做飯，她在客廳玩，背起了三字經(jīng)。這兩件事，讓我看到了孩子的潛力，至今記憶猶新。
有的家長說，孩子只要不傻，這些東西早晚都是會學會的，何必著急。
對此，我有不同的意見。孩子成長的不同階段，有不同的敏感期，創(chuàng)造條件給予引導，可以激發(fā)孩子的潛能。
孩子一歲三個月之后，爆發(fā)出來的語言潛能，應該是前期不斷輸入積累的結果。
孩子喜歡書，大概也是那個時候開始的。兩歲生日送她一套《不一樣的卡梅拉》，聽得她哈哈笑，還常常拿搞笑的語句來模仿。這套書翻來覆去、不厭其煩，要求讀了一遍又一遍。
三歲多面臨上幼兒園，買了一套《小恐龍幼兒園》的書，讓她對幼兒園生活提前熟悉和了解；有一陣子孩子愛問為什么，于是就引入了《十萬個為什么》，整個幼兒園階段三年，這兩套書一直喜歡讀。
幼兒園中班，有一天，她要給我讀小恐龍幼兒園，才發(fā)現(xiàn)不知不覺中，孩子已經(jīng)會自主閱讀了。從前是我給她讀，現(xiàn)在她會給我讀了，一切因為來的太突然而變得不真實。那一年她五歲。
從來沒有刻意教她認字，怎么認識那么多字呢？事后想想可能是小時候只要外出，看到什么字都指著給她讀，還有就是親子閱讀時大人讀的時候她在旁邊看，看的多了就認識了。
孩子語言和漢字表現(xiàn)力都得益于不斷的輸入、大量的輸入，有輸入才有輸出，這符合普遍的學習規(guī)律。
近幾年社會各個層面都很重視閱讀，閱讀習慣能給孩子帶來什么好處呢？
還是想以我家孩子為例說說。主要是因為我看著她一路走來，對情況比較了解。
上一年級后，第一個學期結束，寒假里去超市她選的都是書，老師布置的閱讀書目，二三百頁的書，她兩三個小時看完。這一次又讓我見識她的閱讀興趣和潛力。在此之前，我對她的閱讀能力的認知，僅停留在幼兒園階段。
從此家里開始大量買書，先從她感興趣的科普類開始，《小牛頓科學館》系列、《法布爾昆蟲記》系列、《神奇的校車》系列、《三國演義》《水滸傳》小學生版、《可怕的科學》系列等書，一年級下學期結束時，粗略統(tǒng)計了下，兩三個月的時間她讀了一百零八本書。又次一刷新了我對她閱讀潛力的認知。
到目前為止她最愛的兩套書是《可怕的科學》系列和《奇妙的數(shù)王國》系列。她告訴過我：前者開啟了她讀純文字書的序幕，后者讓她喜歡上了數(shù)學。其中《奇妙的數(shù)王國》，兩年來她讀了不下二十遍。
最近她又攻克了《哈利波特》系列，那么厚的書，我可沒有信心讀完。
你如果問她最喜歡做的事情是什么，她會說是閱讀。前幾日她神秘兮兮讓我猜她的愿望是什么。我說：“吃、喝、玩、樂，是哪一種呢？”她回答：“都不是，我最大的愿望是讀遍天下所有的好書。”這口氣著實嚇我一跳。同時也能感受到她對閱讀的喜愛。
閱讀豐富了詞匯量，開闊了思維，她對學習充滿著興趣，學習上也從來不用大人操心。另一方面，大量的閱讀讓她有著自己的思考力和判斷力，思想獨立，遵從內心生活，不隨波逐流。
回想這幾年的親子閱讀之路，每一步都是在自己成長之后才實現(xiàn)的。懷孕期間讀了《卡爾威特的教育》，孩子滿月閨蜜來看我給我?guī)砹恕逗脣寢寗龠^好老師》、《朗讀手冊－大聲為孩子朗讀吧》、《家庭教育》、《怎樣說孩子才會聽，怎樣聽孩子才肯說》，為我的親子教育之旅打開了一扇窗。
從此愛上閱讀，先后看了《窗邊的小豆豆》、《幸福的種子》、《陪孩子走過小學六年》、《傅雷家書》、《梁啟超家書》、《曾國藩家書》、《夏山學?！贰ⅰ墩婀芙獭?、《斯賓塞的快樂教育》、《捕捉孩子的敏感期》等親子教育類書籍。
閱讀的同時，結合孩子的成長，不斷去提煉，將知識轉化成自然的反應，享受愉快的親子時光，與我也是一種幸福。
目前還不確定閱讀能給人生帶來什么，甚至也可能讀遍天下好書后，依然平凡，過著普通人的生活。但至少她會知道自己想要什么，要到哪里去。
寫了這么多，只是想分享自己的一點點心得，也許會給一些新手媽媽們一些啟發(fā)，那將是我的快樂！
