焦點(diǎn)父母課堂洛陽中期班　　第4天　分享 陳煒　　　　　　2019-01-16 星期3

　 今天聽課　講到了界限　問題　孩子大了，父母要跟孩子設(shè)好邊界　，比如學(xué)習(xí)　是孩子的事　，家長(zhǎng)如果插手過多　那么　孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。　就沒有　學(xué)習(xí)的主動(dòng)性了。　建立邊界　身教重與言教。比如　大人進(jìn)孩子房間要先敲敲門取得孩子同意才能進(jìn)去　。這樣時(shí)間長(zhǎng)了　孩子就會(huì)明白每個(gè)人都有自己的空間了。還有就是把人跟事分開。比如孩子做的事情不對(duì)　，　家長(zhǎng)可以發(fā)表意見　，但是不要說因?yàn)檫@事孩子的人有問題　。

分享的是SFBT的10條基本精神。

1.不要把力氣一直花在“分析問題”或是“探討問題”的原因上，重點(diǎn)是如何“解決問題”。

2.沒有一件事情只有負(fù)面意義。

3.相信孩子是解決問題的專家。

4.不要一直追求難以達(dá)到的目標(biāo)，要找到目前可以做到的事情。

5.小小的改變帶來大大的變化。

6.成功的例外經(jīng)驗(yàn)可以引領(lǐng)我們找到問題解決的方向。

7.孩子的自我認(rèn)識(shí)是不斷結(jié)構(gòu)的。

8.合作是必然現(xiàn)象。

9.如果沒有用，就不要固著，做點(diǎn)別的；如果有用就多做一點(diǎn)。

10.細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)，還是細(xì)節(jié)。

當(dāng)我們學(xué)會(huì)耐心地去傾聽，學(xué)會(huì)去接受孩子的想法，學(xué)會(huì)用真誠的語氣。和孩子的孩子來討論事情，好奇的去問，然后呢，又發(fā)生什么了，你為什么會(huì)這樣想呢，當(dāng)我們跟孩子這樣的去互動(dòng)的時(shí)候，哪怕他們的事兒就是一些雞毛蒜皮的事兒，那么在孩子世界里，這些就是他們的生活，當(dāng)我們理解他的時(shí)候，溝通的大門才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)的敞開。

孩子的教育成為了當(dāng)今父母的一項(xiàng)極大的挑戰(zhàn)，如何不讓自己的孩子變成扎手的仙人掌？如何更好地應(yīng)對(duì)來自孩子的挑戰(zhàn)？如何找到更有效的方法和孩子相處？

怎樣做才是尊重孩子，如何做到與孩子平等相處。

善于利用鼓勵(lì)，讓孩子找到自己的強(qiáng)項(xiàng)和長(zhǎng)處。

贏得孩子的合作，讓孩子選擇自己喜歡的事情。

和孩子發(fā)生沖突時(shí)，用行動(dòng)代替語言。

不替孩子做他自己的事，不做過多的要求

換位思考，和孩子討論事情的結(jié)果。