? （本人原創(chuàng)作品，文責(zé)自負(fù)）

? ? ? 憶我的班主任何朝元老師

? ? 聞母校七十年校慶而作（之二）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 徐民偉

上世紀(jì)七十年代中后期，我在棗莊市第三中學(xué)上初中的時(shí)候，雖然“學(xué)工、學(xué)農(nóng)”等實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)較多，但是，課堂教學(xué)依然還是主要的，上課的秩序也是井然的，學(xué)習(xí)的課程也是比較全面的。尤其是感覺，當(dāng)時(shí)的棗莊市第三中學(xué)的老師教學(xué)素養(yǎng)和水平還是挺高的。在教過我的老師中，給我印象最深的，當(dāng)屬何朝元老師了。

何老師是我們初中的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，我兩年的初中階段都是何老師帶的，他是我在三中就學(xué)期間，教我時(shí)間最長的一位老師。因而，我對(duì)何老師的印象也就最為深刻。何老師個(gè)子不高，身材微胖，教我們的時(shí)候，年紀(jì)可能已有五十多歲了，有些花白的頭發(fā)總是規(guī)規(guī)矩矩地向后梳著，常穿著的是一件半新的中山裝，總是干干凈凈，整整齊齊，就連領(lǐng)口的風(fēng)扣都扣得板板正正。平時(shí)走路步履穩(wěn)健，做事不急不躁，說話不快不慢，聲音不大不小，給人的感覺就是一種既一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，又溫文爾雅、和藹可親的樣子。

何老師的教課風(fēng)格也是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍、溫文爾雅的。印象最深的是何老師的板書，他那帶有些魏碑風(fēng)味的粉筆字非常漂亮，一筆一劃都認(rèn)認(rèn)真真，一撇一捺都中規(guī)中矩，大小勻稱，排列整齊，位置適當(dāng)，書寫在黑板上，就像是刻印出的鋼板字似的，那么整齊、那么美觀，讓人看著就心生敬佩。上幾何課時(shí)，何老師總會(huì)帶著三角板和圓規(guī)。畫圓時(shí)，先是用粉筆點(diǎn)出個(gè)點(diǎn)，做為圓心，然后仔仔細(xì)細(xì)地用圓規(guī)畫出一個(gè)正圓。畫三角形時(shí)，一定要用三角板標(biāo)著，一條邊、一條邊地畫，就連虛線也是要用尺子標(biāo)著畫出，畫出的圖形如同課本上的一樣。講課時(shí)，條分縷析，有板有眼。演示例題，一定是一個(gè)步驟、一個(gè)步驟，清清楚楚、明明白白、規(guī)規(guī)矩矩。尤其是講定義、定理的時(shí)候，一定要把其中的道理講清、講透、講明白，而且不厭其煩。這個(gè)時(shí)候何老師常會(huì)教育我們說，“既要知其然，還要知其所以然，要能做到舉一返三，觸類旁通?！遍_始我并不十分理解這句話的意思，后來逐漸理解了，才明白，這句話才是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵之所在。

何老師雖然帶了我初中階段整整兩年，但是，何老師與我單獨(dú)交談的時(shí)候卻是很少、很少的，記得與我唯一的一次單獨(dú)交談，是對(duì)我的一次批評(píng)。那是在一次期末考試之后，何老師拿著我的卷子對(duì)我說，“你怎么能考這么少的成績呢?！蔽乙豢淳碜?，是得了八十多分。當(dāng)時(shí)的試卷滿分是一百分，我想，考了八十多分還算少嗎，心里有點(diǎn)不太服氣。后來聽了何老師對(duì)我卷子中錯(cuò)題的分析和講解，我不僅明白了我的錯(cuò)誤之處，解決了學(xué)習(xí)中的問題，而且還打心底里對(duì)何老師更加尊敬佩服了。我體會(huì)到，何老師對(duì)我的這次交談，與其說是一次批評(píng)，到不如說是一種激勵(lì)，是老師對(duì)學(xué)生的深切關(guān)懷和殷切期望。

雖然這些都是五十年前的事情了，但是，現(xiàn)在回想起當(dāng)年的情形，依然是記憶猶新，歷歷在目，仿佛就在昨日。每當(dāng)想起我初中的班主任何朝元老師的時(shí)候，我的心里都會(huì)充滿了感激，涌起深深地懷念之情。