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2017年2月，我關(guān)注了一個(gè)公眾號(hào)——筆叨叨，她的簡(jiǎn)介很有意思啊，是：“筆叨叨從不叨逼叨”。
的確，她做到了不叨逼叨，至今為止，她在公眾號(hào)上只更新過(guò)三次，距上一次更新已過(guò)去了一個(gè)半月。
我沒(méi)有調(diào)侃人家的意思，我只是想說(shuō)，一個(gè)寫(xiě)字人，心里是有很多話需要表達(dá)出來(lái)的，那豈能做到不叨逼叨？
我是個(gè)愛(ài)叨叨的人，往往體現(xiàn)在與比自己年齡小、經(jīng)歷少的人談話之間。我總是覺(jué)得自己走過(guò)了你將要走的路，所以我必須把我所知道的這條路上坑兒和包兒交代給你，免得你摔跤。
把自己做過(guò)的所得的經(jīng)驗(yàn)，或是沒(méi)做過(guò)的所留下的遺憾統(tǒng)統(tǒng)交出來(lái)，生怕落下哪個(gè)點(diǎn)，更怕自己表達(dá)的內(nèi)容沒(méi)有讓對(duì)方完全理解到，操碎了心。
然而，我忽略了一點(diǎn)，人有時(shí)候是沒(méi)辦法避開(kāi)一些挫折的，即使心里明知道，但還是義無(wú)反顧去試錯(cuò)。
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我之前發(fā)過(guò)一篇文章 《孤獨(dú)不是怪癖，是一個(gè)人真正存在的狀態(tài) 》，在評(píng)論區(qū)一個(gè)小妹妹給我留言，說(shuō)：“高考路上注定一個(gè)人?！?/p>
我一看到“高考”兩個(gè)字，眼睛亮了，緊接著就想多囑咐兩句，然后我就寫(xiě)了近100字的回復(fù)，內(nèi)容大致是：加油，一定要通過(guò)自己的努力去一所層次較高的大學(xué)，這樣你的視野和思維方式會(huì)在那種優(yōu)秀的環(huán)境下得到很大的提升。
然后妹妹就說(shuō)，自己很累，很迷茫，感覺(jué)努力沒(méi)有進(jìn)步，對(duì)不起家長(zhǎng)。
我一看，這不行啊，我要替她調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)心態(tài)，我們一來(lái)一回，走了8條評(píng)論，還是妹妹先說(shuō)了一句“加油”，我才意識(shí)到，可能自己話太多了，然后就以另一個(gè)“加油”結(jié)束。但還意猶未盡的我，找到好友小天一起繼續(xù)探討，說(shuō)現(xiàn)在小孩子心思好成熟，怎么怎么的。
我不理解她這個(gè)年齡，為什么會(huì)有這么多除了學(xué)習(xí)以外的心思，即使我也是經(jīng)歷過(guò)這個(gè)年齡，但我有我的觀點(diǎn)：高考之前，本該一門心思學(xué)習(xí)，想再多有的沒(méi)的，只是在浪費(fèi)腦細(xì)胞，這對(duì)學(xué)習(xí)有百害而無(wú)一利。
當(dāng)你真正盡了全力，你就會(huì)很坦然地接收高考成績(jī)，無(wú)所謂超常發(fā)揮還是失常發(fā)揮，那都是正常發(fā)揮，考場(chǎng)幾張卷子決定你的人生方向，殘忍嗎，局限嗎？如果我說(shuō)不殘忍、不局限，你會(huì)相信嗎？
為什么不信，中國(guó)存在著這種考試制度，并延續(xù)至今，一定是有其價(jià)值和考核性的。
考試本就是實(shí)力和運(yùn)氣的結(jié)合，即使你的運(yùn)氣和實(shí)力沒(méi)能在高考考場(chǎng)上發(fā)揮得淋漓盡致，沒(méi)能走上一個(gè)通向錦繡前程的寬敞大道，而是走上了一條讓自己心不甘情不愿的崎嶇小路，但你怎么知道這條小路的盡頭是不是連接在大道之上呢？而且，生命是一個(gè)圓，你在這里虧了，就會(huì)在別處補(bǔ)回來(lái)。所以，放下你所有顧慮，不問(wèn)前途如何，但求今日苦讀。
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不久之前，我又發(fā)了另一篇問(wèn)——《讀研七個(gè)月，分享一下我的生活以及感受》。然后，另一位小朋友出現(xiàn)在我的評(píng)論區(qū)，說(shuō)：自己現(xiàn)在是大一，專業(yè)不喜歡，迷茫。
好為人師的我又一次被點(diǎn)燃，開(kāi)啟叨叨叨模式，話雖然多，卻充滿誠(chéng)意，不管自己的想法對(duì)錯(cuò)與否，我都是懷著一顆急于幫助別人的心而表達(dá)的言論。
人們都說(shuō)，讀過(guò)大學(xué)的人才會(huì)說(shuō)出“讀大學(xué)沒(méi)用”的話。
因?yàn)橛?，所以更向往“無(wú)”的生活。但不管你怎么意淫，百分之九十九的人也不敢像比爾蓋茨那樣退學(xué)去創(chuàng)業(yè)，至少我不敢，因?yàn)槲遗挛野直粴馑?、我媽被逼上吊?/p>
說(shuō)出“上大學(xué)沒(méi)用的人”這種言論也是因?yàn)闆](méi)有利用好大學(xué)的時(shí)光，我們都曾被高中老師欺騙，他們總說(shuō)：“熬過(guò)高三，到了大學(xué)，你想怎么玩就怎么玩！”
我們?cè)诿利惖南蛲心沧銊艃旱財(cái)D上了高考這架獨(dú)木橋，但真的上了大學(xué)，我才知道，高中不用擔(dān)心考試成績(jī)，但到了大學(xué)卻有了“掛科”這個(gè)東西。
我曾嚴(yán)重懷疑高中老師都是高中畢業(yè)就當(dāng)了老師，因?yàn)樗麄兏静恢勒嬲拇髮W(xué)。被自己的天真打敗了，其實(shí)老師在用一個(gè)善意的謊言把我們騙上一條叫成長(zhǎng)的路。
高中的時(shí)光，總是在記憶的最深處，那些奮斗日子，簡(jiǎn)單而美好；而大學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是生命的空白期，我忘記了那段時(shí)間發(fā)生了什么，好像昨天我剛剛擺脫了母親的懷抱，充滿幻想步入大學(xué)的校門，睡了一覺(jué)，眼睛一閉一睜，我就穿上了學(xué)士服，身處畢業(yè)典禮，和同學(xué)老師擁抱告別，四年就過(guò)去了。
我曾遺憾自己沒(méi)能好好利用大學(xué)時(shí)光，我也相信幾乎全部人都在遺憾，學(xué)霸遺憾自己沒(méi)能好好放縱自己，學(xué)渣遺憾自己沒(méi)能好好學(xué)習(xí)，而學(xué)偽則是遺憾自己既沒(méi)能像學(xué)霸那樣好好學(xué)習(xí)，也沒(méi)能像學(xué)渣那樣好好放縱自己。
但現(xiàn)在想來(lái)，也不覺(jué)著有什么，生命中總需要一段時(shí)光是被遺棄的，否則，又怎么刺激自己在角色轉(zhuǎn)變之后，痛下決心，改變自己呢？
4
因?yàn)槲也皇恰肮P叨叨”，請(qǐng)讓我再一次叨逼叨。大學(xué)教會(huì)我的什么？明確的說(shuō)，是應(yīng)試能力。
高數(shù)難學(xué)不懂，英語(yǔ)六級(jí)不好過(guò)，專業(yè)課原理不明白……拜托，你要明白，你在大學(xué)中所學(xué)的課程如果不與實(shí)際工作結(jié)合，一切都是白費(fèi)，即使我曾上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真看書(shū)，當(dāng)交完期末考卷的下一秒，我的大腦就已經(jīng)把本學(xué)科相關(guān)內(nèi)容清空了。
所以，同學(xué)之間總是調(diào)侃，我們既然已經(jīng)把知識(shí)還給老師了，那學(xué)校能不能把學(xué)費(fèi)還給我們啊！
應(yīng)試，是經(jīng)歷過(guò)大學(xué)所獲得的基本能力。
我數(shù)學(xué)不好，我身邊人都知道的事，但我沒(méi)有因數(shù)學(xué)成績(jī)拖自己后腿，因?yàn)槲抑皇菚?huì)做題?？吹蕉ɡ?、公式，我不懂，但我知道記住，從古至今的數(shù)學(xué)家們，經(jīng)過(guò)各種磨難得出的數(shù)學(xué)公式，是讓我們用的，讓我們做題的，對(duì)于推倒過(guò)程，那是老師上課教學(xué)的一種手段，我只需要把重要的推倒學(xué)會(huì)應(yīng)付考試中的證明題，其他的就是對(duì)例題、課后題的熟練計(jì)算。因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，所以我需要反復(fù)練習(xí)一個(gè)題型，最后達(dá)到一種慣性，看到題目，聯(lián)想出應(yīng)該使用的方法。
雖然我在傳播一種錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀，但面對(duì)一些知識(shí)，我們還是要有“不求甚解”的精神。當(dāng)你真的在工作中或其他方面需要某一項(xiàng)知識(shí)時(shí)，你的學(xué)習(xí)能力會(huì)瞬間突飛猛進(jìn)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣是可以的，并且是最高效的應(yīng)對(duì)策略，專業(yè)課知識(shí)也是同理。
我是小而不才，一個(gè)愛(ài)寫(xiě)字的學(xué)姐，好為人師，叨叨叨。
