我的寫(xiě)作不只是在記錄，而是在喚起一些沉睡著的美麗的心。昭君：今天是我每日一篇文章的第1830天。

看到過(guò)一句話：大人講利弊，小孩講對(duì)錯(cuò)。

其實(shí)，大人在給孩子講道理時(shí)，無(wú)形中也在遵循著這個(gè)原則。

比如，你要懂禮貌，見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，別人才會(huì)喜歡你。事實(shí)上，這樣的道理是講不通的。講禮貌是個(gè)人修養(yǎng)的一部分，他人喜歡與否，都應(yīng)該有這樣的自覺(jué)。

智慧父母從來(lái)不給孩子講道理。與其給孩子灌輸?shù)览恚蝗缬弥庇^的事例，讓孩子看到真正的結(jié)果，他們自然會(huì)有所體會(huì)。

一位媽媽說(shuō)每天讓孩子們好好刷牙，總是需要嘮叨好久。某天她帶孩子們看了一個(gè)關(guān)于牙齒的紀(jì)錄片，六歲男孩因?yàn)槌蕴翘啵瘟似哳w牙。簡(jiǎn)稱“刷牙教科書(shū)”，后來(lái)孩子們都很認(rèn)真地刷牙了。

為什么一些成人在聽(tīng)了無(wú)數(shù)道理后，依然過(guò)不好這一生呢。同理孩子。在“懂得”和“行動(dòng)”之間隔著一條巨大的鴻溝。

道理我們可以試著換成故事、引導(dǎo)、事實(shí)等，讓孩子從行動(dòng)中悟出道理，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，挖掘孩子的潛能。

父母與孩子平等、相互尊重，一起去發(fā)現(xiàn)屬于自己的人生道理。