孔子的學生曾子，不但學識淵博，而且為人正直，誠信待人。他在教育孩子時也不忘記誠信的重要性。
有一天，曾子的妻子要去集市上買東西，孩子就哭喊著要一起去，媽媽為了穩(wěn)住孩子，就跟孩子說：“乖，你在家好好的，等媽媽回來就殺豬，給你做肉吃?！焙⒆泳拖嘈帕耍怨源粼诩依锏葖寢?，小朋友來叫他出去玩兒他都拒絕了。
媽媽一趟集市趕回來，就在家忙里忙外，根本不提殺豬的事兒，孩子就問媽媽：“媽媽，你啥時候殺豬呀？我想吃肉！”媽媽一邊忙一邊隨意說了一句：“這頭豬現(xiàn)在還不能殺，得等到過年才能殺?！焙⒆右宦?，當場嚎啕大哭，怎么哄也不行。
正鬧得不可開交，曾子回來了，看到家里人仰馬翻的架勢趕緊問怎么了？妻子把事情的原委說了一遍，曾子二話不說沖進廚房，拿了把一尺長的刀就出去了，妻子還以為他沖孩子去了，嚇得趕緊追出去，卻看見曾子拿著刀直奔豬圈。
妻子攔在豬圈跟前，不讓曾子進去：“我就隨便跟孩子一說，想哄他在家好好呆著，你別當真，這還沒過年，這豬殺不得！”曾子回答：“孩子也是有思想的人，你既然答應了他回來殺豬，就不該食言，不要輕易跟孩子說‘不’ ！”于是曾子殺了豬，讓孩子開心地吃上了肉。
這個兩千多年前的古人教育孩子的故事，不知道作為現(xiàn)代人的我們聽了作何感想呢？
如何教育孩子，看來是個幾千年以來始終存在的問題，社會在不停地發(fā)展，教育孩子這個話題也在不同的時代有不同的解讀。
“優(yōu)秀的父母，都是孩子生命里不動聲色的擺渡人”，這句話印在《兒童行為心理學》這本書的封面，令人心中一動。
孩子呱呱落地后，接觸的首先是父母，在他們眼里，父母就是他們眼中最親的人，是保護神、避風港，更是引路人，是他們在這世上最可信賴和依靠的人。
于是，他們把最真實的自己毫無保留地交給父母，從嗷嗷待哺到咿呀學語，從襁褓之中到行走自如，他們所有走過的人生路都有父母的陪伴。他們把各種需求，餓、病、冷、暖；各種情緒，開心、憤怒、歡喜、悲哀用不同的行為方式表現(xiàn)出來，期望得到父母的滿足、安撫、呵護。
身為父母的我們，又將如何解讀和應對這些行為密碼呢？《兒童行為心理學》這本書就為你一一解開這些密碼，揭示了孩子種種行為背后的心理需求，并為我們提供了應對解決方案。
《兒童行為心理學》的作者王銀杰曾是一名中學老師，后來專門從事少年兒童的關鍵期教育和潛能開發(fā)。著有多部兒童教育著作。
《兒童行為心理學》這本書，主要從兒童行為入手，用生動的案例描述了孩子在生活中會出現(xiàn)各種的行為，比如哭的行為、肢體行為、語言行為、生活行為、學習行為、習慣行為、交際行為等九類行為的具體表現(xiàn)，分析了孩子各種行為背后的心理需求，更為家長們支招兒應對，是一本實用性很強的書。
而在所有的應對措施中，出現(xiàn)頻率最高的詞語是“不要粗暴指責”、“正確、合理引導”、“傾聽”、“溝通”、“了解需求”、“使用正確的教育方式”、“注意自己的言行舉止”、“以身作則”等等，認真的閱讀之后，我發(fā)現(xiàn)作者想要傳達一個觀點：若想要改變孩子，就要先改變自己。
作者在書中說：父母的行為、性格、心理、生活習慣及思維方式?jīng)Q定孩子的行為、性格、心理、生活習慣及思維方式。
誠然，孩子從出生開始，相處最多的就是父母，那么父母的一切都看在孩子眼里，父母的言行、思想是孩子引以為鑒的榜樣，難怪有一種說法，孩子是父母的一面鏡子。還有一句俗話“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞?！痹挷诶聿徊?，這就是教育的生動寫照。這些話提醒著每一對父母，要時刻注意自己的言行，因為無論你做什么，都有一雙稚嫩的眼睛在盯著你，并隨時準備效仿?？梢赃@樣說，每一個熊孩子的背后一定會有一對不合格的父母。
曾子教育孩子的故事也告訴我們，父母的言傳身教十分重要。
其實說到這個故事時，也想起自己的一段經(jīng)歷：
朋友的孩子三歲了，人小鬼大，十分伶俐聰明。有一天朋友擺脫我照顧這個小家伙，因為孩子很少離開媽媽，所以為了分散他的注意力，我決定帶他去游樂場。由于不是周末，游樂場里孩子很少，只有小家伙和一個小姑娘，兩個人玩得不亦樂乎。
轉(zhuǎn)眼到了吃午飯的時間，可是無論如何，小家伙就是不愿意離開游樂場。無奈之下我告訴他，先去吃飯，吃過飯再回來，出人意料，孩子痛快地答應了。
抱著他下電梯時，孩子問了一句：“阿姨，我們吃完飯就回來好不好？”我很隨意地回答：“吃完飯我們要去找媽媽呀！媽媽一會兒就辦完事了?！苯Y(jié)果，孩子當場大哭，怎么樣都哄不住，出了電梯口，孩子就掙扎著要回游樂場，我怎么說都不聽，還哭得撕心裂肺，路過的行人都以為我是個人販子，過來過去都好奇地看著我們，弄得我又急又臊。沒辦法只好跟朋友求救，直到朋友趕來，一場鬧劇才散場。
后來，朋友跟我說，孩子每次出來玩兒，都和他商量好，玩多長時間，到時間就走。但是如果沒有提前商量好，中途要離開，就一定要說服他或者答應他離開一下就回來，而且要說話算數(shù)。在這件事情上，我犯了兩個錯誤：一是沒有事先約好時間，二是說了吃過飯就回來，卻說話不算數(shù)。
聽了朋友的話，我不由慚愧，原來是我言而無信的態(tài)度激怒了孩子，他沒辦法跟我講道理，就只好用哭來抗議。
《兒童行為心理學》中對孩子哭的行為中有這樣的解釋：嬰兒期的寶寶哭泣可能是因為肚子餓、生病不舒服、排便弄濕了衣物或者是正常狀態(tài)下的鍛煉身體。而幼兒的哭泣則可能是因為反抗、求關注、逃避懲罰、撒嬌、受委屈、恐懼、愿望未滿足……
父母一定要在懂得孩子哭聲背后不同的訴求和心理機制，才能真正了解孩子內(nèi)心的真實想法，給予他們真正的愛與呵護。
看到了嗎？一個看似簡單的哭的行為背后竟然有這么大的學問！其實，不僅僅是哭這個行為，孩子的語言、思想、習慣等等行為背后都有各自的原因和不同的心理訴求。
既然父母在親子教育中的作用如此巨大，那么到底應該怎樣做才能成為合格的父母呢？
作者王銀杰在《兒童行為心理學》中給出了這樣的建議：
1.懂點兒童心理學，讀懂孩子的心靈暗語
2.以身作則，用良好的行為習慣給孩子做個好榜樣
3.蹲下來，了解孩子行為背后真正的需求
4.給孩子健康、愉快的相處環(huán)境，用愛滋養(yǎng)孩子的心靈
每個孩子來到這個世界都是與父母的一段美好緣分，父母能夠陪伴他們的也只有十幾年而已，而這十幾年的陪伴質(zhì)量將決定孩子未來人生的走向。
蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾說：對于雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
所以還等什么，現(xiàn)在就開始吧！
