小時(shí)候逢年過(guò)節(jié)去鄉(xiāng)下探親，總會(huì)聽(tīng)身邊的長(zhǎng)輩叨叨，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家的孩子現(xiàn)在可了不得了，在城里混得有模有樣的；或者就是聽(tīng)一些哪家孩子有出息、哪家孩子沒(méi)出息的話。
相信不少家長(zhǎng)跟我一樣，都在“有出息，沒(méi)出息”的叨叨中長(zhǎng)大，也是十分心累。其實(shí)，在自己有了孩子之后，作為一名媽媽，我特別能理解那些長(zhǎng)輩盼著孩子能有出息的心情，但總是把“出息”這個(gè)詞掛在嘴邊教育孩子，孩子未免感到厭倦和煩躁。
孩子能學(xué)業(yè)有成，長(zhǎng)大后在社會(huì)上成就一番事業(yè)，那固然不錯(cuò)，但是，我們不應(yīng)該把“有出息”局限在如此狹小的定義里。
真正有出息的人，他們不一定都如此光鮮耀眼，也并非個(gè)個(gè)都是舉足輕重的大人物。但是，他們一定是有著自我追求，善于不斷學(xué)習(xí)新事物，并不斷超越自我的人。
那與之相反的孩子又有一些什么特點(diǎn)呢？
1猶豫不決
我們常說(shuō)，考慮事情的時(shí)候要三思而后行，要孩子考慮充分再做決定。這種考慮跟猶豫不同，它是權(quán)衡利弊的一種方式，并在考慮后需要作出決斷；而很多猶豫再三的孩子，則是在想東想西了半天之后，仍然下不了決定。
猶豫，會(huì)讓很多孩子錯(cuò)失最佳時(shí)機(jī)，錯(cuò)過(guò)人生里很多本該把握的機(jī)會(huì)。所以，如果孩子有自己的夢(mèng)想和追求，我們就該鼓勵(lì)孩子“當(dāng)機(jī)立斷”，勇敢去拼搏、奮斗。
2做事拖延
相信很多孩子在暑假的時(shí)候都沒(méi)有按照既定的學(xué)習(xí)計(jì)劃按時(shí)完成假期作業(yè)，拖到開(kāi)學(xué)前幾天挑燈夜戰(zhàn)的絕非少數(shù)。孩子會(huì)覺(jué)得，暑假那么長(zhǎng)還是先玩吧，結(jié)果一拖再拖，就拖到了暑假的尾巴上。
這樣的拖延癥不只孩子有，我們做家長(zhǎng)的也常常“犯懶癌”，想著先刷會(huì)手機(jī)再工作吧，先追個(gè)劇再干正事吧。
面對(duì)這樣的拖拉、磨蹭，我們可以制定一些計(jì)劃去克服這種情況，比如我之前推薦的思維導(dǎo)圖法《看美國(guó)媽媽，如何運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”，幫助孩子克服“拖延癥”》，還有時(shí)間管理的方法《教孩子5個(gè)Tips，找回那些被偷走的時(shí)間！》。（點(diǎn)擊標(biāo)題查看）
3半途而廢
現(xiàn)在的孩子都多才多藝，從小就被送到各種興趣班學(xué)習(xí)，但真正堅(jiān)持學(xué)習(xí)5年、10年的孩子卻很少。
其實(shí)，不管是藝術(shù)門類還是任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子什么都粗略涉獵一下就足夠了，說(shuō)白了，孩子是沒(méi)一樣拿得出手的。
至少有那么一兩樣，我們要督促孩子一直學(xué)習(xí)并堅(jiān)持下去。
4害怕拒絕
很多家長(zhǎng)總會(huì)叮囑孩子“要聽(tīng)話”，導(dǎo)致很多人養(yǎng)成了服從、不反抗的習(xí)慣。這些人沒(méi)有了拒絕別人的能力，就算是一些不合理的要求，也會(huì)忍著去服從。
孩子應(yīng)該清楚地知道，每個(gè)人的想法都可能不同，拒絕并不意味著否定。在面對(duì)他人不合理的要求時(shí)，我們也要挺直腰桿，明確地表示，“不”。
5自我設(shè)限
有些孩子充滿冒險(xiǎn)精神，什么事都敢于去嘗試一下，但有的孩子卻會(huì)在困難面前告訴自己，“我做不到這些”。
自我設(shè)限，會(huì)極大地阻礙孩子的發(fā)展，也杜絕了孩子挖掘自己潛能的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子遇事退縮時(shí)，父母一定要在身后推孩子一把，讓孩子邁出嘗試的第一步。同時(shí)，我們要不斷給孩子打氣，告訴孩子：
很多事嘗試一下沒(méi)什么大不了，就算失敗又能怎樣呢？
6逃避現(xiàn)實(shí)
逃避現(xiàn)實(shí)也可以說(shuō)是一種“鴕鳥(niǎo)心態(tài)”了，遇到危險(xiǎn)就躲起來(lái)，但這樣的心態(tài)并不利于孩子直面以后的人生。等孩子長(zhǎng)大成人了，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候生活會(huì)讓你避無(wú)可避，你必須面對(duì)一些困難并努力去克服。
我們可以幫助孩子制定目標(biāo)，但這個(gè)目標(biāo)不能太高太遠(yuǎn)，不然孩子看不到希望就會(huì)產(chǎn)生“鴕鳥(niǎo)心理”。讓孩子對(duì)著一個(gè)個(gè)階段性的小目標(biāo)去努力，這樣孩子就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地去努力，去克服每一個(gè)小小的困難。
7自我辯護(hù)
孩子很小的時(shí)候，就具備了一種能力：受到別人的指責(zé)時(shí)，潛意識(shí)會(huì)找出理由辯護(hù)自己。這大概是人為了保護(hù)自己的一種本能，但很多時(shí)候，孩子的自我辯護(hù)是非理性的。
當(dāng)有人指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)，孩子可能就會(huì)推諉這不是自己的問(wèn)題，會(huì)想出各種理由來(lái)為自己辯護(hù)。
我們不應(yīng)該讓這樣的自我辯護(hù)伴隨孩子的成長(zhǎng)，它會(huì)左右孩子對(duì)是非、對(duì)自我的判斷，會(huì)讓孩子變得沒(méi)有責(zé)任感，使他們習(xí)慣性地逃避問(wèn)題、逃避責(zé)任。
8害怕犯錯(cuò)
怕犯錯(cuò)，所以很多人會(huì)待在舒適既定的區(qū)域，選擇不踏出這個(gè)圈子，這樣做事情就會(huì)順風(fēng)順?biāo)５砷L(zhǎng)，就是在一次次失敗和錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。孩子的生活也一樣。
作為父母，我們沒(méi)法時(shí)刻把孩子保護(hù)在自己的羽翼之下，但我們可以培養(yǎng)孩子的闖勁，讓他能在一次次歷練中成長(zhǎng)。孩子沒(méi)法復(fù)制我們的經(jīng)驗(yàn)，那些要過(guò)的坎、要犯的錯(cuò)，他們一次都少不了。
9拒絕學(xué)習(xí)
拒絕學(xué)習(xí)，是一個(gè)人在成長(zhǎng)道路中最可怕的一項(xiàng)特質(zhì)。
人工智能已經(jīng)開(kāi)始逐漸淘汰掉那些不思進(jìn)取、只會(huì)做重復(fù)性勞動(dòng)的崗位人員，而未來(lái)，隨著人工智能的大行其道，學(xué)習(xí)新事物的能力將會(huì)成為孩子最寶貴的技能。
不學(xué)習(xí)的人的下場(chǎng)，可想而知。
“有出息沒(méi)出息”這句話，掛在嘴邊總會(huì)令孩子厭煩。
然而以上九點(diǎn)的改善，卻能極大地改變一個(gè)孩子，讓他在自我發(fā)展的道路上走得更好，面對(duì)未來(lái)也能做好充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。
