繼續(xù)讀劉祥老師的《改變，從寫(xiě)作開(kāi)始》，總是喜歡跳著讀，今天翻到了最后一講《培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣的基本技巧》，讀起來(lái)。

劉祥老師說(shuō)：“如果每天寫(xiě)不了1000字，那么，500字是否可行？100字總可以吧？沒(méi)有人會(huì)忙到無(wú)暇寫(xiě)作100字的程度?！眲⒗蠋煘榱思?lì)大家寫(xiě)作，提出了最低線的標(biāo)準(zhǔn)，是啊，確實(shí)我們不會(huì)忙到無(wú)暇寫(xiě)作100字的程度吧。確實(shí)不會(huì)。100字，敲敲打打，不知不覺(jué)，就已超過(guò)100字。很好的激勵(lì)，也是很好的安慰。

“當(dāng)我們每天寫(xiě)不了1000字，那么，500字是否可行？100字總可以吧？”有時(shí)候，當(dāng)我們懶散想躺平在床上時(shí)，當(dāng)我們真的忙到很忙時(shí)，當(dāng)我們累到很累時(shí)，記著我們的那件重要但不緊急的事情，記著心里堅(jiān)持的記錄，記著我們要堅(jiān)持寫(xiě)點(diǎn)東西，記著劉老師的這句話：“100字總可以吧？”

“換一種生活方式吧。想要在網(wǎng)絡(luò)上跟一些無(wú)聊的帖子時(shí)，不如認(rèn)真思考一下，寫(xiě)一點(diǎn)屬于自己的精神產(chǎn)品。想要在辦公室發(fā)牢騷說(shuō)怪話時(shí)，不如靜下心來(lái)梳理一下，探究形成倦怠的原因，尋找解決問(wèn)題的具體方法。當(dāng)每天能夠依照計(jì)劃完成了規(guī)定的文字時(shí)，不也是一種生命的豐盈？”劉老師不愧是一線教師的知音呢，對(duì)其生活方式了如指掌，說(shuō)得明明白白，勸大家勸到入心入肺。

是的，當(dāng)我們認(rèn)真對(duì)待一件事時(shí)，這種做事的態(tài)度本身就溫暖了自己；當(dāng)我們堅(jiān)持一件美好的事情時(shí)，也愉悅了自己。每當(dāng)我們想拿起手機(jī)準(zhǔn)備刷刷刷時(shí)，不妨放下手機(jī)，靜下心來(lái)記錄一下我們的生活和我們的教育，這記錄的過(guò)程本身就讓人有點(diǎn)陶醉，且感覺(jué)很唯美。

楊絳先生曾說(shuō)：“你的問(wèn)題在于讀書(shū)太少而想得太多?！鄙钜詾槿弧ｉ喿x少，寫(xiě)的少，是很多人的問(wèn)題。要在日常的瑣碎中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，除了需要掌握很多技巧，還需要回歸也必然是最無(wú)技術(shù)含量卻又最為實(shí)用的笨技巧——寫(xiě)為上。