? ? ? ? 考試前一天，晚自習我走進教室，很是感動，學生心態(tài)如此好，真想得開，放松無極限，一個班學生在看電視，一個班六七個男女生幾個聚集在一起，親熱一番，一定在玩，真正學的就那么幾個，我理解，學生也許以為終于熬到時間，學習，考試，成績，與我青春無關，我的青春我做主，就應狂玩！該學什么？家長，老師總是善于欺騙，我算看明白！

圖片發(fā)自簡書App

圖片發(fā)自簡書App

? ? ? 學生還算給老師面子，絕大多數(shù)學生乖乖就范，可是學什么？做起物理，做數(shù)學，平時還不學習，連學不會的依然。顯然就與老師對著干，顯示叛逆的特點。

老師說明該學歷史的三點理由:1.課程表規(guī)定。2.明天第二場就考試。3.閉卷考試有著巨大的增長空間。

可是，竟然還有學生不收斂，翻翻眼皮，看看老師不換，實在佩服，這些老師使用什么魔力，學生如此熱愛，可惜，不見成績明顯，但明顯調(diào)戲任課老師的尊嚴，沒有把話放在心間，這不干脆閑玩，什么也不干。還有一個一直抱著一本書，始終看著一葉，一節(jié)課就沒做改變。

老師就想，哪個方面把學生得罪了，學生這樣反感，怪不得這班學生考不好，實實在在沒有心思，沒有時間把這門功課認真對待。

這怎能怪學生，老師需要反思，關系大于技術這點基本常識明白。對待老師也許就是這一屆，但對學生也需要終身不在喜歡，進一步考試成為跨不過的門檻。