2022.7.28

暑假確實(shí)無形地將孩子們分成了兩撥人。

一類沉迷于垃圾快樂：

一放假就解放天性，將所有學(xué)習(xí)任務(wù)拋之腦后，電腦手機(jī)不離手，王者吃雞不離口。

一類享受高級(jí)的自律：

合理分配假期，有規(guī)律地作息，即便假期也不忘提升自己。

愛因斯坦曾說：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間，業(yè)余時(shí)間生產(chǎn)著人才，也生產(chǎn)著懶漢、酒鬼、牌迷、賭徒，由此不僅使工作業(yè)績有別，也區(qū)分出高低優(yōu)劣的人生境界?！?/p>

懶散者放縱，人生會(huì)一路滑坡；自律者自控，更能握住人生的主動(dòng)權(quán)。

一個(gè)孩子怎么過暑假，很大程度上也決定了他以后擁有怎樣的人生。

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虛度的假期，是走向平庸的開始。

美國約翰·霍普金斯大學(xué)曾對(duì)3000名學(xué)生做過跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示：

暑假結(jié)束后的新學(xué)期，優(yōu)等生學(xué)習(xí)成績會(huì)進(jìn)步；

班里成績最差的學(xué)生，會(huì)把上學(xué)期學(xué)過的知識(shí)忘了大半；

中等生沒有明顯變化，實(shí)際上已經(jīng)落后優(yōu)等生一大截。

教育界有一個(gè)也被廣泛認(rèn)可的理論，叫“暑期滑坡”，是指在校學(xué)生在經(jīng)歷暑假之后學(xué)術(shù)成績的下滑。

為什么呢？

因?yàn)槌煽儍?yōu)秀的孩子養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣，而成績落后的學(xué)生，自制力相對(duì)較差。長時(shí)間的假期，就意味著長時(shí)間的放縱。

我堂哥的孩子，上學(xué)時(shí)成績平平，有點(diǎn)空閑時(shí)間，不是在打游戲，就是和一幫人在外面瞎混。

到了暑假，更是作息顛倒，凌晨三四點(diǎn)才睡，到了中午才起床。

作息失調(diào)又導(dǎo)致飲食不均，那孩子年紀(jì)輕輕，就患上胃病，學(xué)習(xí)也是到了快開學(xué)時(shí)才臨時(shí)抱佛腳?？上攵?，他的成績也一路滑坡，不僅沒考上大學(xué)，還時(shí)常生病，成為了全家的一塊心病。

現(xiàn)實(shí)生活中，有許多這樣的孩子：

平日里不自律，到了假期更是將生活過得一塌糊涂，在這日復(fù)一日地放縱中，活成了一灘爛泥。

一位資深班主任曾說：

“對(duì)于義務(wù)教育階段的學(xué)生來說，假期不是用來休息的，而是用來分層的?！?/p>

? 毀掉一個(gè)孩子，只需要讓他放縱地度過長假。

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每一個(gè)自律的假期，都是反超的契機(jī)。

有媒體曾針對(duì)杭州外國語學(xué)校、杭州學(xué)軍中學(xué)等知名高中的畢業(yè)生，做過一個(gè)調(diào)查。

在接受調(diào)查的學(xué)生中，在暑假提前預(yù)習(xí)大學(xué)課程的學(xué)霸，占比60.81％。

這世上沒有平白無故的優(yōu)秀，學(xué)霸之所以成為學(xué)霸，自律和行動(dòng)力才是關(guān)鍵。

北大才女劉媛媛曾在一次演講中說：

“每次放假我都特別高興，不是因?yàn)榭梢暂p松和玩耍，而是，終于可以擁有一大段偷偷努力的時(shí)間了?！?/p>

劉媛媛初中時(shí)，成績?cè)谌昙?jí)倒數(shù)，她也一度不以為意。

后來某天她聽到老師對(duì)一位差生說：“你現(xiàn)在就這個(gè)樣子，將來讓父母走后門、找個(gè)工作就算了，還不用學(xué)習(xí)，多好！”

這句話，讓出身農(nóng)村的劉媛媛驚出一身冷汗。

自己沒有優(yōu)越的條件，也沒有厲害父母，想要擺脫平庸的人生，唯有靠自己。

自那以后，她每天五點(diǎn)多就起床背英語，中午擠出排隊(duì)吃飯的時(shí)間學(xué)歷史，寒暑假更是不敢放松。

當(dāng)別的同學(xué)在假期睡懶覺、玩游戲時(shí)，她冬天用冷毛巾敷臉逼自己清醒，暑假學(xué)校宿舍關(guān)閉，她就借住在親戚家的出租屋里繼續(xù)學(xué)習(xí)。

最終，她考到了年級(jí)第一，并進(jìn)入211大學(xué)，最后考上自己夢(mèng)寐以求的北大研究生。

同樣考入北大的雙胞胎焦宇晨、焦宇曉，也在回母校演講時(shí)說：“假期不是用來休息的，是用來反超的。”

學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

哪有什么人生開掛，不過是抓住了每一個(gè)假期，厚積薄發(fā)。

人生沒有寒暑假，只有日積月累的努力。

清華大學(xué)校史館曾經(jīng)推出過一個(gè)別出心裁的展覽，叫做“清華大學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)檔案史料展”。展品都是清華畢業(yè)生和在校生的筆記、作業(yè)和計(jì)劃。

其中有一個(gè)本科生的筆記，密密麻麻的日程計(jì)劃，令人嘆為觀止。

凌晨1點(diǎn)睡下，清晨6點(diǎn)起床，40分鐘的洗漱加早餐，然后開始一天的學(xué)習(xí)。

上午兩節(jié)課，下午四節(jié)課，除了午休，幾乎一心撲在學(xué)習(xí)上。

除了完成每天固定的課程，還有每周兩次的講座充電，社會(huì)工作、體育鍛煉……

浙大竺可楨學(xué)院學(xué)生胡一捷，也同樣以一份密密麻麻的學(xué)習(xí)作息表震驚眾人。

胡一捷的作息安排，從早上六點(diǎn)到晚上十二點(diǎn)半結(jié)束，每個(gè)時(shí)間段幾乎都精確到了分鐘。

為什么要努力，要自律？

因?yàn)閴?mèng)想中的人生，是很貴的，前期你有多努力，未來的人生才會(huì)有多幸運(yùn)。

羅翔老師曾說：“我們之所以讀書、行路，其實(shí)就是希望我們能夠不斷享受高級(jí)快樂?！?br>

高級(jí)的快樂來自克制，因自控而產(chǎn)生的滿足感，是低級(jí)快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法比擬的。

就如有段話所說：

“復(fù)習(xí)知識(shí)很痛苦，卻可以幫你鞏固基礎(chǔ)；

大聲朗讀英語課文很枯燥，卻可以讓你練就流利的英語口語；

每天堅(jiān)持跑步很累，卻能讓你收獲健康的身體?！?br>

人生是沒有寒暑假的，想要努力爭取夢(mèng)想中的人生，只能依靠日積月累的努力。

所有值得擁有的東西，都來之不易。

能夠登高望遠(yuǎn)的人，一定是那些極度堅(jiān)持，用內(nèi)在意志驅(qū)動(dòng)自己往前走的人。

你現(xiàn)在流的每一滴汗，都是照亮未來人生的光。

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每個(gè)橫空出世的孩子，都是父母的奮力托舉。

2021年初，因疫情原因，河北多校要求學(xué)生在家學(xué)習(xí)，有衡水中學(xué)的家長，曬出了家長群的聊天截圖：

凌晨5點(diǎn)41分，他們已經(jīng)叫孩子起床，開始新一天的學(xué)習(xí)。

他們制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長更會(huì)主動(dòng)督促孩子上課和測試。

常有人說，所有橫空出世的孩子，都離不開父母的奮力托舉。

“自覺”的孩子，背后都是父母常年的陪伴、督促和正確管教。

1. 培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣好則萬事成。

去年，麻省理工在中國僅錄取8名學(xué)生，丁雯琪位居榜首。

取得如此耀眼成績，丁雯琪說自己的優(yōu)秀，離不開父母從小就開始培養(yǎng)的好習(xí)慣：

小學(xué)前，父母要求她回家第一時(shí)間就寫作業(yè)；

上小學(xué)后，父母開始培養(yǎng)她課前預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)的習(xí)慣；

初中時(shí)，父母引導(dǎo)她獨(dú)立思考，放手讓她學(xué)會(huì)自我管理，并禁止她玩電腦和手機(jī)。

正是父母孜孜不倦地嚴(yán)格要求，才成就了這個(gè)少年非凡的人生。

2. 言傳身教，勝過千言萬語。

《正面管教》的作者，曾分享過自己和孩子的故事。

她發(fā)現(xiàn)孩子有段時(shí)間做事總是半途而廢，看書幾分鐘就把書扔了，玩魔方幾分鐘把魔方也丟了。

她覺得有點(diǎn)奇怪，就詢問孩子。

孩子說：“我和你學(xué)的呀?！?她一聽，愣了。仔細(xì)回想，才發(fā)現(xiàn)原來自己在寫稿卡文時(shí)，總是會(huì)很憤怒地稿紙揉成一團(tuán)，丟到垃圾桶里，后面做其它事情也很不耐煩。

沒想到，孩子這么快就學(xué)去了。

她立馬跟孩子道歉，并說這樣是不對(duì)的。

之后，她不僅要求自己做事要有耐心，在生活各方面也嚴(yán)格自控，為孩子做出榜樣。

董卿曾說：“你想讓孩子成為什么樣的人，你就去做一個(gè)什么樣的人。”

父母的言行，是孩子的鏡子，言傳身教，勝過萬千言語。

國際關(guān)系學(xué)院教授儲(chǔ)殷曾說：“快樂教育好像只能快樂那么幾年，你爽了你的童年，就要在你的中年，你的老年付出代價(jià)?！?/p>

孩子你要記住，凡是讓你爽的東西，一定也會(huì)讓你痛苦。

今天讓你感到痛苦的學(xué)習(xí)，最終也一定會(huì)讓你功成名就。

家長也要明白，養(yǎng)育只有一次，教育無法重來，你不逼一把孩子，永遠(yuǎn)不知道他有多優(yōu)秀。

與朋友們共勉。

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