學(xué)生是我們每個(gè)人終身的角色,我們總是要不斷的學(xué)習(xí),才會(huì)不斷的進(jìn)步！讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，并終身持續(xù)地學(xué)習(xí)！
PART? 1? ? ?一場美麗的邂逅之旅
炎炎夏日的8月最后三天我經(jīng)歷了一次如期而至的美麗約會(huì)，需要提前30天預(yù)約，足足等待了720個(gè)小時(shí)，猶如經(jīng)歷了一場曠世之戀一樣。名正言順地說還是我自動(dòng)送上門的，這究意是一場什么樣的約會(huì)呢？
是謎底揭曉的時(shí)候啦！那就是跟Ladyking一站式女性成長平臺(tái)的創(chuàng)始人May老師三天兩晚的親密接觸——學(xué)習(xí)『高能演講』。
是謎底揭曉的時(shí)候啦！那就是跟Ladyking一站式女性成長平臺(tái)的創(chuàng)始人May老師三天兩晚的親密接觸——學(xué)習(xí)『高能演講』。
第一次正式地見到May老師是在她的線下分享會(huì)，她那時(shí)那刻還不認(rèn)識(shí)我這個(gè)無名之輩啦，因?yàn)榉窒頃?huì)是大場子人多呀。我見到May老師的第一印象就是優(yōu)雅知性、氣場十足的女王范。聽了她在臺(tái)上的分享，在這次活動(dòng)中就直接報(bào)名了她的學(xué)習(xí)課程。
就是這樣一步一步地被May老師收服了，更是被May老師從內(nèi)到外散發(fā)出來的能量磁場吸過來的。
PART? 2? ? 一場燒腦的學(xué)習(xí)之旅
在正式的三天兩晚的學(xué)習(xí)課程中，May老師和我之間的了解和認(rèn)知才開始正式地升溫。由于我學(xué)習(xí)的積極性每天都是第一個(gè)到達(dá)的，May老師第一天就親自點(diǎn)名讓我座得離她最近的座位，這是要特別照顧嗎？還是我自身帶著一種給人安全感的特質(zhì)呢？呵呵~
May老師的講課風(fēng)格繪聲繪色、栩栩如生，給我留下了深刻的印象。
首次，May老師講課的風(fēng)格不以講PPT內(nèi)容為主，而是以講故事做為案例來剖析，以此做支撐和輔助觀點(diǎn)以更容易、更接地氣的方式來讓我們學(xué)員記住并徹底明白。
講故事就是一種最好的展開方式。這就是最落地的傳遞知識(shí)的方法，通常PPT上面的內(nèi)容短時(shí)間內(nèi)你可能有印象，時(shí)間久了壓根就不記得PPT上面的內(nèi)容，就如比天空無痕，但鳥已飛過。
May老師自己也說如果按照PPT上面的內(nèi)容來講課，她的思維會(huì)受限制；反之思維方式可以天馬行空，并獲得源源不斷猶如濤濤江水般的經(jīng)典案例?？梢?，May老師閱歷和才華可謂是學(xué)富五車！
其次，May老師注重從心法的層面，遠(yuǎn)超過技法的層面來講演講。我覺得這點(diǎn)是May老師課程最有特色和魅力的地方，沒有一定的經(jīng)歷和閱歷的沉淀，是無法很好地詮釋心法。對(duì)心法的學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)悟貫穿在我們整個(gè)學(xué)習(xí)的始終。
再次，May老師對(duì)學(xué)員的剖析精準(zhǔn)到位、眼光敏銳。在整個(gè)上課期間，May老師拋了很多經(jīng)典的案例，我們每一個(gè)學(xué)員都是活生生的案例，May老師會(huì)從你的觀念、行為舉止等多方面因素做一對(duì)一的剖析或選定一個(gè)學(xué)員讓其她學(xué)員來相互剖析，點(diǎn)醒了每個(gè)學(xué)員自身還有很大提升或修煉的空間。
最后，May老師的課程學(xué)習(xí)氛圍輕松，這次的課程完全讓我覺得是針對(duì)VIP客戶的私房課呀，上課環(huán)境幽靜，氣氛活躍，這種情況下很容易讓學(xué)員進(jìn)入身心完全打開的狀態(tài)，還配有精致有特色的甜點(diǎn)和飲品。
即使我嚴(yán)重地缺乏睡眠時(shí)間的情況下，在整個(gè)學(xué)習(xí)的課程期間我都毫無困意，仍然是精神飽滿得就象一塊厚厚的海綿無聲地不斷地吸收著May老師的能量磁場。
PART 3? ? 一場豐盛的收獲之旅
整場學(xué)習(xí)完之后，讓我感受到了這是一場物超所值的學(xué)習(xí)。收獲的果實(shí)碩碩累累！
首先，打開和提升我的思維觀念，常言到人與人最本質(zhì)的差別就在思維方式的差別。我們不斷地學(xué)習(xí)就是為了豐富我們的大腦，使自己的思想豐盈。
得到的羅振宇說過：成長的本質(zhì)不是提高，不是向好，成長的本質(zhì)是變得復(fù)雜。May老師說開口即演講，這點(diǎn)是我以往從來沒有注意到的問題；看問題跳出自己現(xiàn)有的思維框架，試著站在一個(gè)更高的角度來看問題；高能的人不說低能的話、不看低的書、遠(yuǎn)能低能的人...
其次，逐步加深對(duì)人性和人心的洞悉。以前生活得似乎不食人間煙火似的，內(nèi)心也不夠強(qiáng)大。雖然我很敏感，但是很少去觀察別人的動(dòng)機(jī)、心思和想法。
通過May老師對(duì)性格色彩的解析讓我頓悟了，盡管之前聽過性格色彩的課程，但是那些課程并沒有真正地走進(jìn)我的內(nèi)心深處。課程完成之后，我就開始用性格色彩來分析別人啦~。
再次，不僅收獲了演講的技法，更是收獲到了滿滿的高能。人有能量，錢也有能量，高能吸引高能，高能成就高能，這是我終身要修煉的一條路
最后，在整個(gè)學(xué)習(xí)期間認(rèn)識(shí)非常多的同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有自己的特長、優(yōu)點(diǎn)、不足之處。更是深刻地了解和認(rèn)識(shí)了May老師的為人處事的高能思維方式，也能體會(huì)到她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛以及寬廣的教育情懷。
PART 4? ? 最后的寄語
感謝遇見了May老師，讓我有勇氣做我自己！感謝一起同行的同學(xué)！
感恩這場美好的相遇，通過這三天兩晚的學(xué)習(xí)將開啟我高能的人生，過去的翻篇，啟航新征程，從此刻開始做一個(gè)高能的人，去影響和帶動(dòng)身邊的人，助人達(dá)已！
最后用May老師的一段話來結(jié)束全文，這也是我非常喜歡的一段話：
世間萬物皆有能量，人的能量，是由外在、內(nèi)核、關(guān)系、影響力等方方面面綜合、平衡而構(gòu)成，人與人交往，本質(zhì)上是能量交換的過程，人與物互動(dòng)，本質(zhì)上也是能量在互相影響。高階的能量圈層必然俯瞰低階，想要躍遷必然需要修煉能量層次！
