看這篇文章之前，先想一想，你是否遇到過(guò)這些場(chǎng)景：
你報(bào)了很多課程，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，卻依然沒(méi)有拿出手的？
和你一起參加課程的小伙伴，在結(jié)束獲得優(yōu)秀，而你卻把學(xué)的全還給老師了？
過(guò)了幾個(gè)月，獲得優(yōu)秀的小伙伴已經(jīng)做出成績(jī)，而你卻依然沒(méi)學(xué)會(huì)，又去報(bào)更多的課程？
如果你遇到過(guò)，不要怕，今天這篇文章可以為你提供解決之道，讓你“學(xué)得清”、“學(xué)得好”、“學(xué)得牢”！
如何“學(xué)得清”？
“清”是指清楚、明白，“學(xué)得清”是指在學(xué)習(xí)前，明白自己為什么學(xué)，該怎樣學(xué)？
001，為何而學(xué)？
“這個(gè)課程是朋友推薦的，肯定特別好，我也一起學(xué)！”
“這個(gè)老師牛，成功逆襲，趕緊報(bào)名”
有人因?yàn)榕笥淹扑]，大咖介紹，超吸引人的文案，一時(shí)沖動(dòng)，報(bào)名了很多課程。
可你有沒(méi)有考慮過(guò)，“我為何而學(xué)？它對(duì)我有什么意義？”
貓叔說(shuō)，“需求是最好的老師”
你需求的，對(duì)你來(lái)說(shuō)是有意義的，適合你的，就是你可以學(xué)習(xí)的。
去年，我也報(bào)名了很多課程，不斷嘗試，堅(jiān)持到現(xiàn)在的只有寫(xiě)作和理財(cái)，到目前，我已在寫(xiě)作方面投資六千元，在理財(cái)上投資三千元，這是我愛(ài)的，我需要的，對(duì)我意義非凡的，所以我要學(xué)。
人生短暫，要把精力用在對(duì)你來(lái)說(shuō)有價(jià)值有意義的事情上。
002，該怎樣學(xué)？
“不知道會(huì)學(xué)成什么樣呢，走一步算一步吧，反正我學(xué)了”
“試試看吧，不行就算了，不合適再報(bào)其他的！”
這些都是沒(méi)有想好“該怎樣學(xué)”就邁上學(xué)習(xí)的路，結(jié)果發(fā)現(xiàn)比預(yù)想中的難，就放棄了。
當(dāng)你想清楚了“為何而學(xué)”，另一件重要的事是想“該怎樣學(xué)？”
你報(bào)名學(xué)習(xí)了課程，有想過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？有學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？有想到遇到的困難嗎？
如果都沒(méi)有，那是“學(xué)不清”的。
去年報(bào)名2個(gè)寫(xiě)作課，A課程是我高度重視的，要獲得獎(jiǎng)學(xué)金，B課程我很隨意，最后結(jié)果，顯而易見(jiàn)，我獲得A課程的獎(jiǎng)學(xué)金，而B(niǎo)課程卻沒(méi)有聽(tīng)完。
每個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)有意義的學(xué)習(xí)，都來(lái)之不易，請(qǐng)用心對(duì)待。
在學(xué)習(xí)路上，弄明白“為何而學(xué)”，“該怎樣學(xué)”會(huì)讓我們“學(xué)得清”！
如何“學(xué)得好”？
“學(xué)得好”是指，完成了你的學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得了成績(jī)。
參加同一個(gè)課程學(xué)習(xí)，有的人最后不僅收獲知識(shí)、能力，還收獲了人脈，建立了個(gè)人品牌。有的人卻所得甚少，這就是學(xué)得好與學(xué)得不好的區(qū)別。
而造成這一區(qū)別的，正是你自己。
001 使勁干
學(xué)習(xí)的過(guò)程，必須付出努力使勁干，沒(méi)有誰(shuí)不付出努力，就可以獲得技能和知識(shí)的。
稻盛和夫說(shuō)，“付出不亞于任何人的努力”
自媒體人咪蒙曾說(shuō)過(guò)，“如果說(shuō)努力和拼勁全力之間有什么區(qū)別，那就是，當(dāng)你努力的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)拼盡全力了。當(dāng)你拼盡全力的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己還不夠努力”
在這個(gè)過(guò)程中，不要欺騙自己，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲。如果在對(duì)的路上，還沒(méi)有抵達(dá)目標(biāo)，那就說(shuō)明你還不夠努力。
002 多應(yīng)用
1978年，胡福明在光明日?qǐng)?bào)中說(shuō)，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”
陸游說(shuō)，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?/p>
貓叔說(shuō)，“強(qiáng)實(shí)踐，講我所做，做我所講”
要想“學(xué)得好”，還需要多應(yīng)用，把你學(xué)到的知識(shí)用的實(shí)踐中去,，你可以去分享，可以教別人，以教為學(xué)，可以更好的應(yīng)用你的所學(xué)。
003 重反饋
積極有效的反饋可以提高技能，積極有效的反饋，會(huì)讓你不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)技能。
著名相聲演員郭德綱，于謙，他們的相聲，現(xiàn)場(chǎng)量活，郭老師會(huì)寫(xiě)出大致的相聲主題，然后在現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)觀眾的反應(yīng)想不同的用詞，同一個(gè)主題，面對(duì)不同觀眾，用詞會(huì)進(jìn)行變動(dòng)，久而久之，就會(huì)收到很多有效反饋，最后根據(jù)反饋內(nèi)容，就把完整的相聲做出來(lái)了，并且反響極好。
所以，在學(xué)習(xí)中，要重視積極有效的反饋。
在學(xué)習(xí)路上，使勁干，多應(yīng)用，重反饋，會(huì)讓我們“學(xué)得好”！
如何“學(xué)得牢”？
“學(xué)得牢”是指學(xué)習(xí)的技能成為你熟練掌握的能力，隨用隨取。
比如，你學(xué)習(xí)寫(xiě)作，你可以問(wèn)問(wèn)自己，有沒(méi)有熟練掌握寫(xiě)作，爆文頻出，成為寫(xiě)作達(dá)人？
如果沒(méi)有，那就說(shuō)明你還沒(méi)有“學(xué)得牢”。
001，系統(tǒng)化
可能你為了學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，會(huì)學(xué)習(xí)很多，但是這些知識(shí)是散的，你需要將知識(shí)進(jìn)行組合分析，形成屬于你的系統(tǒng)化知識(shí)模型，當(dāng)你的模型越多，你對(duì)這一學(xué)習(xí)會(huì)更牢。
比如，你學(xué)習(xí)寫(xiě)作，可以根據(jù)所學(xué)總結(jié)出爆款文章的標(biāo)題模型、不同文體的框架模型，結(jié)尾模型，開(kāi)頭模型等。這樣的模型越多，你的寫(xiě)作理論就越系統(tǒng)化。
002，會(huì)反芻
動(dòng)物的反芻是指進(jìn)食經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，將在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，重復(fù)吸收。
學(xué)習(xí)的反芻是指將原先學(xué)到的課程進(jìn)行再次學(xué)習(xí)，再次吸收。
這個(gè)時(shí)代節(jié)奏快，學(xué)習(xí)也節(jié)奏快，有時(shí)我們會(huì)進(jìn)行快速學(xué)習(xí)，快速輸入，如果我們學(xué)習(xí)不會(huì)反芻，只是一味的追求快，最后會(huì)越學(xué)越累，越學(xué)越不會(huì)。
在學(xué)習(xí)路上，系統(tǒng)化，會(huì)反芻將讓我們“學(xué)得牢”！
總結(jié)一下，每一項(xiàng)學(xué)習(xí)都不是輕而易舉完成的，而我們要做的就是找到有效學(xué)習(xí)的方法，減少學(xué)習(xí)的阻力，明確學(xué)習(xí)的意義，可以讓我們“學(xué)得清”，努力拼搏，在反饋中不斷改進(jìn)，會(huì)讓我們“學(xué)得好”，反芻所學(xué)，建立系統(tǒng)化知識(shí)模型，會(huì)讓我們“學(xué)得牢”！
《獵場(chǎng)》中說(shuō)，“人生就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，世界在發(fā)展，要想獲得成功，就要把學(xué)習(xí)作為一段段連續(xù)的過(guò)程?！?/h4>求學(xué)路上，一起加油吧！
