? ? 20年前的一位學生，約我周四晚上一起見面吃飯。已經(jīng)很長時間沒有見過他了，其實每逢過節(jié)或過年，總能收到他溫暖的問候。對于這個學生，就像是在外的一個孩子，不?；丶?，但總會牽掛。

? ? 關(guān)于這個學生成長的故事有很多，要講起來也很長，20多年過去，許多細節(jié)依然清晰，很溫暖，很難忘…..

? ? 我剛調(diào)到這個學校，接了他所在的那個最調(diào)皮的體育班，學生秉性各異，學習的習慣也挺有問題 主要是家長也無過高要求，學生也就沒有學習目標，隨便混日子更不用談學習能力了。

? ? 第一次家長會，那架勢真是驚到了我，穿著睡衣褲，涼拖鞋，在教室里抽煙，無所顧忌地高聲說話，對學校也是埋怨或橫加指責，甚至還要沖校長室理論，面對這樣的家長群，想到這些家長的孩子們，那該是什么樣的挑戰(zhàn)等著我。

? ? 這還是我們第一次見面，就如此不友好，不信任，不給面子，看看他們年齡與我也相差不多，再看他們的穿著和言行，受教育的程度也不會高到哪兒去。剛準備開始講話，有位家長就站起鼓動大家找校長，各種吐槽學校不重視這個班，隨便換老師等等…..這架勢分明也沒把我放在眼里，面對種狀態(tài)，我也沒對他們“客氣”地發(fā)話：第一，給我十分鐘做溝通，十分鐘后還想找校長就請便；第二，學會尊重別人，不隨便插話，更不能在教室里抽煙；第三，請坐到孩子的位置上，準備好紙筆，沒有帶的到孩子的課桌里拿好，認真將重要的信息或要求記下，回去要把要求傳達給孩子。三個要求剛講好，剛才還義憤填膺的家長，就安靜了下來，之后十分鐘的開場白，也應該得到了他們的認可，再也沒有人提出要去校長室了，看到家長認真地聽講，還不時地做著筆記，還是蠻欣喜的，最起碼他們對自己的孩子是有要求，有期望的。我認定只要我們家校聯(lián)盟，那就不愁帶不好這個班級。

? ? 我從初二下半學期開始帶這個班，一直送他們初三畢業(yè)，我的班榮獲了區(qū)優(yōu)秀中隊，還有校級比賽或評比的各類獎項，體育班的情商和智商也讓其他班級刮目相看。那年中考，班里好幾位同學被市重點和區(qū)重點錄取……那可是原本不敢想象的存在。

我與這群學生朝夕相處，彼此信任，相親相愛，雖然時隔二十多年，但留在我們師生心中的愛，溫暖了彼此，溫暖了歲月……

? ? 我與這個班的美好故事，值得記錄和書寫??我會繼續(xù)…..