【社群學(xué)習(xí)的作用】

? ? ? 眾行者遠(yuǎn)。

? ? ? 同樣是學(xué)習(xí)，可以一個(gè)人自學(xué)，也可以在學(xué)校里教學(xué)，還可以加入社群同學(xué)等。哪一種更好呢？其實(shí)各有優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)每個(gè)獨(dú)特的個(gè)體及其環(huán)境來說，沒有最好，只有更合適。通常學(xué)霸喜歡以興趣為導(dǎo)向自學(xué)，而大部分人都比較被動(dòng)的在學(xué)校里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，但是對(duì)希望通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)知卻又找不到方向、學(xué)習(xí)能力一般、還有點(diǎn)散漫的人來說，加入社群是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

? ? ? 社群的聚集一般源自一個(gè)有影響力的核心人物，比如蔡蔬，他有思想，有能力，有擔(dān)當(dāng)，有帶領(lǐng)大家的意愿；社群基于有同樣學(xué)習(xí)欲望的一群人，大家能夠達(dá)成共識(shí)，接受約束，相伴前行不孤單；進(jìn)一步的，在這里，同頻共振的男男女女更容易收獲同志友誼。這幾個(gè)因素疊加在一起，可以幫助每個(gè)個(gè)體在提高認(rèn)知的道路上走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。

【社群學(xué)習(xí)和普通的知識(shí)付費(fèi)課程的區(qū)別】

社群學(xué)習(xí)是一個(gè)組織系統(tǒng)的行為，知識(shí)付費(fèi)課程是教授者和付費(fèi)者兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體行為。它們的區(qū)別，具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)互動(dòng)方式的不同。知識(shí)付費(fèi)一個(gè)教一個(gè)學(xué)，缺乏有效互動(dòng)。社群學(xué)習(xí)有導(dǎo)師引領(lǐng)，學(xué)員知行合一，知要訴諸思考文字，行后反思總結(jié)，從而實(shí)現(xiàn)螺旋式認(rèn)知上行。

【一個(gè)真正有效的社群需要具備哪些要素】

一個(gè)真正有效的社群就是一個(gè)有活力的系統(tǒng)，它有下列要素：

①滿足需求：天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往 ，社群的利就是滿足社員的需求。

②角色分工：社群架構(gòu)由角色分工實(shí)現(xiàn)。比如，領(lǐng)導(dǎo)者從全局把握，更多考慮的是戰(zhàn)略方向的問題，管理者后勤服務(wù)上著力，想得更多的是如何讓社群更加活躍有生命力，其他人有方向有保障就能更加專注的實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)。

③規(guī)則有效：不以規(guī)矩，不成方圓。任何一個(gè)組織成其組織，離不開規(guī)矩，更離不開規(guī)矩得到有力有效的執(zhí)行。