第六站：涿鹿溫泉屯——雞鳴驛——像光洞——馬蘭黃土——泥河灣遺址
今天全程以車(chē)代步，孩子們高興壞了，可每到一處都少見(jiàn)他們漫步，只要下車(chē)就是一場(chǎng)熱情地奔跑。
離開(kāi)酒店后，我們先來(lái)到了雞鳴驛。這是一個(gè)修葺完整后的古驛站。呂老師先帶我們從東南角觀望了整座雞鳴驛城，整座城池背靠雞鳴山，雞鳴驛因此得名。
進(jìn)入城池，孩子們參觀了古驛站博物館，他們對(duì)那些古代用具很感興趣，有的孩子會(huì)讀一讀文字介紹，調(diào)皮的小男孩對(duì)仿真人像更感興趣，還摸了人家的手。
因?yàn)樵谲?chē)上呂老師做了鋪墊，所以有些孩子一直圍在老師身邊，看到感興趣的會(huì)問(wèn)，聽(tīng)了老師介紹的就對(duì)應(yīng)地去觀察。呂老師覺(jué)得這群小家伙是會(huì)學(xué)習(xí)的類(lèi)型。
由于時(shí)間關(guān)系，我們只沿主路穿過(guò)整個(gè)村落，最后在城墻上走了一圈，俯瞰的視角補(bǔ)充了我們對(duì)這個(gè)古驛站的印象。
離開(kāi)雞鳴驛，我們驅(qū)車(chē)前往桑干河大峽谷。這一路，我們看到曾經(jīng)的河道上種滿(mǎn)了玉米。
桑干河大峽谷，我們只選了像光洞這塊，地勢(shì)夠高，能看到河流與山脈的關(guān)系，呂老師還帶孩子們觀察了“會(huì)說(shuō)話(huà)的巖石”。走了八十公里的孩子，幾分鐘就走到了中段，更多的時(shí)間用在了和爺爺一起研究石頭，他們連撿帶摳，不認(rèn)識(shí)地就問(wèn)爺爺。呂老師不厭其煩地告訴他們，鼓勵(lì)他們，還跟我開(kāi)玩笑說(shuō)：“這以后你們班出幾個(gè)搞地質(zhì)的，可是我的罪過(guò)喲！這個(gè)工作得到處跑，辛苦呀！"接著又對(duì)孩子們說(shuō)：“從小就要愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，培養(yǎng)科學(xué)的思維，不要人云亦云，要自己去考證。"孩子們對(duì)巖石的熱情頓時(shí)又高漲了許多。
像光洞的陡壁上供奉了道教的各種神像，孩子們經(jīng)過(guò)后會(huì)虔誠(chéng)地雙手合揖、鞠躬敬拜?？匆?jiàn)墊子上有八卦，呂老師就問(wèn)他們，沒(méi)想到他們還能聊上些，這讓爺爺很驚嘆，沒(méi)想到他們還了解這些，他提醒孩子們還要從數(shù)學(xué)的角度來(lái)看八卦。
考慮到行程及前四天孩子們的腳程，我們放棄了徒步進(jìn)峽谷，留給孩子們?nèi)蘸筇剿靼桑?/p>
我們開(kāi)車(chē)向泥河灣古人類(lèi)遺址出發(fā)。途經(jīng)馬蘭黃土考古現(xiàn)場(chǎng)，平地起的土山，竟然是來(lái)自沙漠的土。
原本要看泥河灣古人類(lèi)遺址挖出的舊石器，由于我們時(shí)間提前，結(jié)果老科學(xué)家不在，我們只能遺憾地離開(kāi)，直奔泥河灣。
站在山頂，孩子們興奮起來(lái)，他們稱(chēng)之為壯觀。一眼看到山底下紅色山體，就問(wèn)呂老師那是什么。呂老師回答火山巖。浩羽第一反應(yīng)就是看向我，“我們?nèi)ツ前?！”我猶豫了一下：“沒(méi)有路吧？"結(jié)果孩子們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)事兒，走走看，肯定能到?！蔽倚南耄哼@是誰(shuí)說(shuō)只想坐車(chē)，再也不走路爬山的？
我們小心翼翼地沿著步道走了下去，其間盛俊和三個(gè)女孩子選擇放棄，其他人都去“考古現(xiàn)場(chǎng)"挖寶去了。他們都可以跑山了。
上來(lái)的時(shí)候，每個(gè)人手里都拿著大小不一的火山巖，墨墨還說(shuō)多帶了些，送給沒(méi)下來(lái)的孩子。
邇碩、墨墨、浩羽、麒毓、牛仔又開(kāi)始在泥土層找“舊石器"，還質(zhì)疑說(shuō)：“我們拿尖銳的石頭也能當(dāng)工具??！那怎么看出就是古人用的呢？"真是個(gè)好問(wèn)題，也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)——在泥河灣只挖出了大量石器，至今也未挖出人類(lèi)骨骼，所以所有的歷史都還是猜測(cè)，呂老師肯定了他們的探究精神，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這要靠你們來(lái)努力啦！"孩子們的眼睛里充滿(mǎn)了光！
或許有一天，他們可以發(fā)現(xiàn)更多宇宙的秘密！
