在教育孩子的過程中，你是不是經常會有種“別人家”的孩子，越看越羨慕，一副妻賢子孝，歲月靜好的模樣；和自己家的孩子卻每天上演著一場場愛恨交加的悲喜劇。

我們總是習慣于用“標簽化”的固有思維，去看待一切問題，包括養(yǎng)育。把家活生生催化成了一個硝煙彌漫的戰(zhàn)場。筋疲力盡不說，效果也不盡如人意。

親子教育，如一場無聲的博弈，是兩敗俱傷，傷痕累累？還是雙方各退一步，握手言和？亦或是共同成長，彼此成就？

前幾天，看了美國正面管教協(xié)會注冊講師湯維的《成長型養(yǎng)育》，醍醐灌頂，受益匪淺。書中指出為人父母，就是一場修行。每個孩子都是獨立的個體，擁有不同的認知風格和智力水平。

作為父母，我們要與時俱進，學會用成長型思維去養(yǎng)育孩子，用恰到好處的養(yǎng)育方式，讓孩子在面對挫折和困難中，重塑智力，實現自我突破。

01“因材施教”，讓孩子在信任中超越自我

我身邊有朋友總會感慨，孩子越大越不聽話。其實，并不是孩子不聽話，而是我們并沒有真正走進孩子的心里，被孩子接納。

信任，是溝通的基礎。良好的親子關系是家庭教育的起點和根基，是決定孩子一生幸福的密碼。每個孩子都是獨立的個體，而非父母的附屬。無條件的愛和無條件的積極關注，能給孩子提供足夠的安全感和信任。

感覺“被愛、被理解、被看見、被關注”的孩子，才會有勇氣在父母面前暴露自己的缺點，真實表達內心的想法，我們才有機會和孩子一起面對成長過程中的挫折和問題。而孩子也更愿意尊重父母的意見和建議。

孩子根據認知風格分為場獨立型和場依存型，思索型和沖動型。不同類型的孩子有不同的行為表現，作為家長，要學會不比較，不隨意給孩子貼標簽。正面標簽容易讓孩子產生“完美主義”壓力，負面標簽會讓孩子懷疑自己的價值，給孩子帶來自暴自棄的風險。

最合適的方法就是每天花15分鐘高質量的親子陪伴，通過游戲等親子互動方式，了解孩子的類型和風格；采取相應的應對模式；用溫和的語言，聚焦具體事情，對孩子的行為作出客觀、真實的評價和鼓勵。

孩子從父母這里獲得了成長的力量，精神的支持，就能有勇氣去體驗失敗帶來的恐懼和焦慮，去釋放和建構自己，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

02“約法三章”，讓孩子在規(guī)則中輕舞飛揚

網上，孩子因不堪重負輕生的新聞層出不窮，每每看到這些新聞，我的內心很難受。教育，是讓孩子感受到生活的美好，活出生命的意義。

越來越多的悲劇讓我們不得不思考，放下對孩子的期待，尊重孩子真實的意愿，培養(yǎng)孩子積極健康的心態(tài)和思維方式，讓孩子擁有自信和健全的人格，不斷成長，實現自我價值，應作為教育優(yōu)先考量的問題。

孩子對于一件事情的熱愛程度和內驅力，才是決定孩子是否能夠在遇到挫折和問題后，持續(xù)堅持努力的重要因素。獎懲的方式，很大程度會削弱孩子的內在動機。

恰當的成長型養(yǎng)育不是無條件的溺愛，也不是固化式的限制。制定好底線和規(guī)則，給予積極且具體的鼓勵，放手讓孩子進行自我探索，并對孩子的努力進行表揚。這樣的孩子，具有較強的受挫能力和心理彈性，更好地面對挫折和失敗。

03“披荊斬棘”，讓孩子在問題中逆風飛翔

成長之路，不是一帆風順。長期打罵懲罰教育下的孩子，處于恐懼、痛苦之中，壓力激素長期升高，生理、心理都會出現問題，陷入自我價值的懷疑漩渦，失去自信及面對問題的勇氣；同樣，溫室里的花朵，聽多了表揚和贊美，也經不起風吹雨打，遭遇問題的時候，容易一蹶不振。

很多時候，“你是最棒的”，“相信你一定可以的”，這種空洞的鼓勵有時候反而會起到反作用。恰當的成長型養(yǎng)育方式，把每一個問題化成成長的機會，理性面對問題、拆解問題、分析失敗原因，一起找到切實有效的改變方案，讓孩子客觀認識自己，在策略調整和持續(xù)努力中，獲得成功的體驗，慢慢找回自信。這才是切實有效的方法。

舉個例子，我女兒小時候特別愛玩樂高，剛開始玩，總是信心十足。隨著難度的增加，錯了，拆掉，重裝，幾輪下來，就有點垂頭喪氣了。這個時候，我就會鼓勵安慰她。和她一起看圖紙，觀察搭建的規(guī)律，找到竅門后，女兒一鼓作氣，越來越順手，作品也越來越多。

父母與子女，就是一場各自成長的修行。養(yǎng)育，是智慧，也是藝術。對于教育而言，沒有萬無一失的人生，只有雙方永不放棄的自我成長。

把握教育的平衡之道，以愛和信任為基礎，在成長型養(yǎng)育中，實現自己和孩子的蛻變與超越。