7天系統(tǒng)思考復(fù)盤(pán)
一、回顧目標(biāo)，我參加七天系統(tǒng)思考訓(xùn)練營(yíng)的目標(biāo)是什么？
1.明確具體：通過(guò)七天系統(tǒng)思考訓(xùn)練營(yíng)來(lái)學(xué)習(xí)如何系統(tǒng)思考。
2.可衡量：每天一小時(shí)左右的學(xué)習(xí)，半小時(shí)的完成作業(yè)并上傳到簡(jiǎn)書(shū)，查看教練的反饋，進(jìn)行思考。
3.可實(shí)現(xiàn)：每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程、打卡上傳資料。
4.相關(guān)性：通過(guò)系統(tǒng)思考的學(xué)習(xí)來(lái)解決工作中的問(wèn)題，思考工作中加班、工作完成不好的問(wèn)題背后的原因。
5.時(shí)限性：7天時(shí)間里堅(jiān)持每天1個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)和完成作業(yè)。
二、評(píng)估結(jié)果，基于目標(biāo)的結(jié)果量化。
1.數(shù)字維度評(píng)估，對(duì)于工作中的具體的數(shù)據(jù)。
每天堅(jiān)持完成一次學(xué)習(xí)和打卡，一天看一次簡(jiǎn)書(shū)，查看教練的反饋，完成6次的作業(yè)，但是課程在聽(tīng)的過(guò)程中因?yàn)楣ぷ鳑_突沒(méi)有按時(shí)聽(tīng)課，很多都是熬夜到深夜來(lái)補(bǔ)。
2. 空間維度評(píng)估，你取得了個(gè)人成功還是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的共贏？
通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考來(lái)掌握系統(tǒng)思考方式，讓我能夠分析工作、生活中問(wèn)題的背后的原因，尋找解決的辦法。通過(guò)七天的學(xué)習(xí)我完成了打卡，同樣草莓組組員的整體效果還不錯(cuò)，么有耽誤大家的進(jìn)度。
3. 時(shí)間維度評(píng)估，你當(dāng)下的成績(jī)是否透支未來(lái)？
系統(tǒng)的思考學(xué)習(xí)對(duì)我未來(lái)的工作和生活有幫助，雖然時(shí)間上與我現(xiàn)在的工作有沖突，但是對(duì)未來(lái)來(lái)說(shuō)是有幫助的，時(shí)間上緊張了點(diǎn)，但是還是能完成的。
4. 環(huán)境維度。
現(xiàn)在疫情期間準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)的核驗(yàn)和在家陪孩子要玩，造成聽(tīng)課時(shí)間少。
三、分析原因。
系統(tǒng)分析 超出預(yù)期 未達(dá)預(yù)期
主觀原因 爭(zhēng)取每天聽(tīng)課，完成作業(yè)，甚至熬夜到一點(diǎn)。 與學(xué)校工作沖突，在家陪伴孩子，有點(diǎn)疲于應(yīng)付。
客觀原因 課程對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)生活有幫助 準(zhǔn)備迎接開(kāi)學(xué)的檢查，天天加班，材料反復(fù)準(zhǔn)備。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
反思：
1. 時(shí)間安排：因?yàn)橐咔槠陂g的準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)審查工作，在時(shí)間安排上有沖突，一直加班，回到家孩子又不允許學(xué)習(xí)，只能在中午飯后或者孩子休息后來(lái)聽(tīng)課。
因此為了能夠不被時(shí)間所沖突，只能在工作中提高效率，在家安心陪孩子玩的前提下，來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的體會(huì)：在系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)程中很多的概念聽(tīng)的時(shí)候感覺(jué)還能聽(tīng)懂，也去寫(xiě)了逐字稿筆記，但是沒(méi)有后期的復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)的系統(tǒng)思考的概念和意義缺少深入的理解，學(xué)習(xí)只是處在學(xué)的層面，甚至沒(méi)有到記憶的層面上來(lái)。需要我除了完成作業(yè)打卡，還需要進(jìn)行針對(duì)性的提問(wèn)，讓自己對(duì)知識(shí)能夠深入的思考，并獲得成長(zhǎng)。
3. 資源的整合，在群里這么好的環(huán)境下，我沒(méi)有去更好地發(fā)掘群里的資源，只是單純的去學(xué)習(xí)或者打卡，當(dāng)成一種任務(wù)的學(xué)習(xí)，缺少互動(dòng)，也沒(méi)有建立更多的連接，這是失敗的。
目標(biāo)：五一期間每晚9:00-11:00將做的筆記進(jìn)行整理，將作業(yè)進(jìn)行完善，發(fā)現(xiàn)課程中不懂的，同時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行記憶。
行動(dòng)：時(shí)間安排：每晚9:00-11:00
任務(wù)安排：將所學(xué)內(nèi)容的筆記結(jié)合簡(jiǎn)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行重新整理反思，嘗試應(yīng)用魚(yú)骨圖和5WHY方法解決現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，并將問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)圖的繪制，進(jìn)行分享，并針對(duì)群里伙伴的提問(wèn)進(jìn)行反思，與群中的大神們多一點(diǎn)的連接。
