這是我第一次極其認真為一個名人寫文，甚至還覺得所有人都應(yīng)該了解他、理解他并崇敬他，因為他值得。
清晰記得，上次閱讀《月亮和六便士》時，我跟所有人一樣，也被高更那為追求自己想要的人生，滿足自己精神上的強烈訴求，不惜拋棄舒適的家庭生活和世俗，寧愿與世隔絕、窮困潦倒也要活出自我的不懈精神所深深打動。然而，閱讀《渴望生活——梵高傳》，我發(fā)現(xiàn)梵高帶給我的沖擊之強烈、感受之深遠遠超過當時高更所帶來的。這沖擊激發(fā)我的動力，我覺得極有必要進行書寫，保留我的心情，并分享出去，只要有一個人懂我并愿意與我同行，這就夠了，我想。
梵高的畫
知道梵高，是通過那幅無人不曉的熱情狂野的向日葵油畫，然后又聽說他是個瘋子，當年那個涉世未深的我并沒有多少在意，更談不上了解他的興趣了。直到兩年前，重拾兒童時代畫畫的興趣，不懂藝術(shù)史、也未受過專業(yè)訓(xùn)練的我瞧見家里現(xiàn)有的彩鉛想小試，便找它來臨摹，盡小興后再用針管筆認真描繪它。現(xiàn)在想來，早在第一眼看到它時就記下了的。
認識梵高，是陳丹青在《局部》里說梵高的初學(xué)畫作《海邊的漁夫》讓他分外著迷，作品的動人完全是因為他的“憨“，”這張毫無意思的畫，就是一個混小子站在海邊，我心里就會想他媽的，這才是真正的繪畫，這才是真正的藝術(shù)?！八f，”如果沒有后來巴黎那個階段，他仍然是梵高，世界會發(fā)現(xiàn)他有多了不起“。說實話，我當時真努力使了把勁研究它，“憨笨”可能是看出來了，但終究還是沒能完全Get到讓陳老師著迷的那個點。
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關(guān)于梵高初習(xí)的素描，陳丹青說“梵高要是拿著1881年到1883年初習(xí)的這些畫，跑到中國排隊考，他估計準考證都拿不到。可是我每次看到咱們考前班的這些畫，看到考場的這些素描，我就想死，我寧可一輩子不會畫畫?！啊Ｔ掚m狠，我能感受到陳老師對現(xiàn)今藝術(shù)學(xué)院選拔人才的機制和方式憤懣于胸，又感到任重道遠的心情。
然而，我們來看看當年荷蘭最著名的畫商、海牙美術(shù)學(xué)校的創(chuàng)始人特斯提格先生是怎樣評價梵高這些素描的，在海牙的古比爾公司，”特斯提格把所有的素描全看過了，但嘴里竟連哼一聲也沒有“，在溫森特追問是否有改進的情況下，才勉強說”是好一點兒，然而那并非就是好的作品，有些地方根本上就不對頭“；之后在海牙梵高簡陋的畫室里，特斯提格三番五次對梵高的畫作表示不滿意，他好像永遠只能看到梵高作品中的那種粗糙不雅致，他認為梵高既沒有才氣還不努力，他每次去畫室都強烈地表達梵高不應(yīng)該依靠弟弟維持生計，而看那些畫作時則顯得敷衍缺乏耐心，這讓我嚴重懷疑他一開始就對梵高帶著偏見，他的評價并非單純因為作品本身。
進一步了解梵高，是從王瑞蕓老師“至愛梵高：至死不渝、燃燒生命的激情色彩”的節(jié)目中，她娓娓道來，一開始我仿佛只是在聽一個乖僻執(zhí)拗、敏感善良極富同情心、總是全身心投入做任何事卻不受待見的鄰家兄弟飽經(jīng)磨難的故事，然而，隨著故事的發(fā)展，當聽到”梵高是活得非常痛苦的，明明心中懷有對整個世界炙熱的愛，但普天之下竟沒有一個人要這種愛，當一個人長時間生活在這種不被理解遭到冷遇的處境中，內(nèi)心的壓力和凄苦是可想而知的，他甚至說“我變得越丑、越窮、越有病，我越要通過創(chuàng)造明亮、有序、燦爛的色彩來復(fù)仇”時，我能感覺到自己的心臟仿佛被壓上了一塊巨石，要用力才能呼吸；當聽到“梵高的生命后期，隨著內(nèi)心的壓力越來越大，他把麥田、柏樹、星空、房子等都畫成了如火焰般升騰、扭動的圖像”。他終于把自己燃燒殆盡，而一生中唯一無條件支持他的弟弟提奧在他死后半年也過世，醫(yī)生給的死因是：過度的悲痛和緊張，“弟兄倆個葬在一起，構(gòu)成了世間非常罕見的命運組合 ”時，一種強烈的悲慟感襲來，我潸然淚下，心情久久不能平靜。
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? “梵高用他的一生指示給我們，精神是可以達到什么樣純度的，生命是會迸發(fā)多大能量的?！巴跞鹗|說出一個真相就是，”每一個生命都具備無限的能量，一個人精神越能集中，生命的能量就越大。雖說世間人人都有一條性命，但我們往往心思復(fù)雜，雜念叢生，精神無法集中，生命的能量于是全在各種雜事上漏得精光。“
正是這樣，受梵高強悍的精神世界和極其悲慘的人生經(jīng)歷所撼動，我成為了那個有心人，買來歐文·斯通1934年寫下的《渴望生活——梵高傳》，我熱切地想走近他，并深入理解他。
