講講兒子九月份復(fù)學(xué)上中專的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
對于休學(xué)一年多的兒子來說，媽媽和他提起復(fù)學(xué)高中的事，那是今年六、七月份的事。沒想他沒抗拒。
他對上學(xué)已經(jīng)能表觀出很高的期望值與渴望！這說明我進(jìn)入郁金香學(xué)習(xí)確實有了些進(jìn)步的緣故吧。
他一直都以為他不會去上學(xué)啦。他要上學(xué)的話也會自學(xué)考試吧。
第一次提出他可以選擇上中專呢，他說上中?？梢钥即髮W(xué)嗎？我說可以呀！他眼睛亮了，舒了一口氣說：＂以前我一直想自學(xué)考大學(xué)，后來想也得高中畢業(yè)啊……＂聽出來他決定聽從媽媽的去上中專。
復(fù)學(xué)前的七月八月，兒子在老家和高考結(jié)束的姐姐到處去玩，一樣沒學(xué)，說好的補(bǔ)課也沒進(jìn)行。
我沒要求他，我想讓他好好閑閑，上學(xué)后沒有那么多時間啦！
即將開學(xué)，兒子打電話要求我趕快給他找一對一輔導(dǎo)老師，每周至少3～5節(jié)課，他還要提前回來；我不知道是不是受了姐姐們的影響還是生怕上學(xué)后跟不上？
入學(xué)報名自己搞定，每早起床自己上鬧鈴，到目前為止只請過一天假，他的負(fù)面情緒和埋怨也少了……一個質(zhì)的飛躍與轉(zhuǎn)變，讓人驚喜！
當(dāng)然，偶爾也會有情緒低落，不愿上輔導(dǎo)課的時候，我都接住了。
我跟了海老師兩期二階段，自己也穩(wěn)定多了，也少了提問。
海老師一直鼓勵我們看到孩子情緒，與孩子共情，給孩子加力。
老師說：孩子表達(dá)傾訴是對情緒的清理，允許他，也允許自己。耐心的聆聽其實是先聆聽自己，先與自己待在一起，允許自己這樣的狀態(tài)，對自己有一份非常大的耐心。
老師還說：焦慮，來源于快節(jié)奏的生活。慢下來，卻是回歸本然的自己的一種很棒的方式！
穩(wěn)，來自于自己知道首先在哪里用力。
當(dāng)我們把更多的關(guān)注點(diǎn)放在內(nèi)在，很少的部分放在外在你就會穩(wěn)；把更多的關(guān)注點(diǎn)放在外在，很少部分放在內(nèi)在你就會亂。
我要反復(fù)讀著您送給我們的＂金句＂，創(chuàng)造一個穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖约海?/p>
感謝老師，您給了我們力量！在您的教導(dǎo)下終于見到一個穩(wěn)穩(wěn)的我！
I hear you我聽到你了，
I feel you我感受到你了，
I support我會支持你的，
無論你是怎樣的，
I accept you我接納你，
I love you我愛你。
解釋與證明，來自于自己的不自信。如果自己很自信，哪需要證明？正如太陽，從來不說自己是太陽，也不管那些不喜歡自己的，只管開心地去做真實的自己。然而，都知道它是太陽。
給我一個支點(diǎn)橇動一個地球。
老師的一人發(fā)心，改變了一個個家庭！
老師非老師，
學(xué)生非學(xué)生。
老師可以是學(xué)生，
學(xué)生也可以是老師。
無論老師還是學(xué)生，
都只不過像一件外衣
～～～
隨時可以脫掉，
亦可隨時可以披上。
玩一個游戲，讓小我滿足一下。
我們能給愛人和孩子最好的禮物就是高品質(zhì)的聆聽。
而高品質(zhì)的聆聽最重要的一點(diǎn)就是你是臨在于當(dāng)下的。
允許自己可以活出多千個面相，不拘泥于單一的面相。像個人一樣真實地活著，帶著所有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣的你，是有力量的，而這份力量，來自于完整。
每一個＂應(yīng)該＂和＂不應(yīng)該＂，都是一根捆綁自己的繩索。所以，松綁！還自己自由！
允許自己可以活出多千個面相，而不拘泥于單一的面相。像個人一樣真實地活著。
誰痛苦誰改變！
這件事情，
咱不舒服，
說明這是咱的功課……
自己穩(wěn)住的好處：
一、自己穩(wěn)住了，遇事兒就會有最適合自己的辦法，這個辦法不是學(xué)習(xí)來的，而是自己生發(fā)的。
二、自己可以穩(wěn)住了，自己散發(fā)出的這份感覺，會讓事情朝向＂穩(wěn)＂的方向發(fā)展。
把自己扔進(jìn)大自然中去，不要一味地在室內(nèi)＂靜心＂……
說明親已經(jīng)達(dá)到了一個境界：
話，非話，
而是能量！
我只管敞開自己，
讓它流經(jīng)我！
……
不要因為自己可以做得更好，
就忘了自己做得已經(jīng)夠好……
臨在地和孩子相處，
享受當(dāng)下，
讓孩子有心流的感受。
把結(jié)果往后放一放，
回到做事的過程中，讓每一刻都是享受心流，
你才會找到自己的存在。
看看那些正在＂奔跑＂的家人們，請不要忘記：你，跟大家一樣～～～你也是可以＂奔跑
＂的！
抓住舊的行為不放，只能收獲舊的結(jié)果！
讓自己更好地成為自己，而不是成為更好的自己！只有更好地成為自己，你才能夠更好地讓別人成為別人！這個別人，更多的是自己的孩子！如果不能，卻一心要孩子康復(fù)～～～難！難！難！
其實每一個家長都給過孩子傷害，無論多么好的家長都對孩子有傷害，因為我們對孩子有期待。
三不里面的不建議，幾乎可以貫穿陪孩子的整個階段。而對于還處在沒到心與心的溝通的階段，不建議就格外重要。而這個階段，及時肯定孩子，卻是可以拉進(jìn)彼此距離的法寶。
把老公當(dāng)成上帝，
把老婆當(dāng)成圣母。
上帝和圣母永遠(yuǎn)不會犯錯
即使錯了，也是對的。
——一癲行者
自己心里有什么，
就會看見什么……
我之所見，
皆我所愿。
也就是說～
自己心里有什么，
就會看見什么。
學(xué)習(xí)，
改變不了起點(diǎn)，
但一定可以改變終點(diǎn)！
看自己學(xué)習(xí)得是否可以，
不是看是否不遇事兒了，
因為一切都在變，這，才是唯一的不變。
而是看自己遇事兒時的狀態(tài)！
學(xué)了東西不是用在別人身上的，
學(xué)習(xí)不是為了框別人，
是為了自己成長，
更好地成為自己，
而不是評判生活中的對和錯。
想法，
即念頭。
對其保持的態(tài)度，
最好就是＂觀察＂，
且不帶評判地觀察。
就像自己站在岸邊＂看＂河流，
任其來，
任其去。
嗯，來了。
哦，走了。
總有一天，你會發(fā)現(xiàn)，那個真正的＂神＂，是你自己?。?br>
對孩子來說最重要的不是學(xué)校，
我們才是最重要的人。
對孩子最重要的人如何看待孩子，
決定孩子怎樣看自己，
也決定孩子是否能連接到資源面對人生中的挑戰(zhàn)！
越是艱難的時刻，越是要穩(wěn)住自己。最根本的一點(diǎn)：回看自己的內(nèi)心，自己的感覺是怎樣的？自己心中的孩子是個怎樣的孩子？自己的愛人是個怎樣的人？自己，又是怎樣的一個自己？
只要有愛，做什么都是對的。當(dāng)用愛來說話，就會有自己的最適合孩子的辦法，而這個辦法不是學(xué)習(xí)來的，而是自己生發(fā)的。這，也就是所謂的＂道生萬法＂！
興趣的重要性。所以，與其想方設(shè)法地把孩子＂捆綁＂在學(xué)校，還不如想方設(shè)法地調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣。
愛是深深的理解和接納！
這種暗示，會激發(fā)出孩子的潛力！
讓孩子成為孩子自己，這才是尊重孩子這個生命！
不迎不拒、不取不舍、不下判斷不做結(jié)論。
如果你說，
“為什么你不這么做”，
那么你會越來越不快樂；
而如果你總說
“謝謝你為我做了這么多”，
你就正在越來越快樂。
你做什么或者不做什么不重要，
你內(nèi)心的狀態(tài)卻很重要。
愛內(nèi)無怨尤：
愛和恐懼不能同時存在。
無論自己做了什么還是不做什么，
都要對自己說一聲：＂我真棒！＂
所有的發(fā)生都是帶著禮物來的，
端看你能否看見！
三步原則:放下，放手，放心。
十字方針:允許，接納，理解，尊重 ，相信。
能滋養(yǎng)彼此關(guān)系的，應(yīng)該是愛而非期待。最好的愛是帶著尊重，允許對方成為他自己，而不是成為我們所期待的樣子。
當(dāng)你抗拒當(dāng)下的發(fā)生時，
你就失去了自己和內(nèi)心的連接。
當(dāng)我抗拒當(dāng)下的發(fā)生時，
我就失去了內(nèi)心的連接。
當(dāng)你能夠覺察到自己正在抗拒當(dāng)下的發(fā)生的時候，
你就已經(jīng)回到了當(dāng)下。
1、多說感受，少說想法。
2、少說多聽，管住嘴。
3、覺察自己的行為是為了滿足孩子的需求，還有為了回避自己的恐怖。
