寫在前面：
離2016年高考過去已經(jīng)有段時(shí)間了，今年的高考與我無關(guān)，但還是想寫一些話，給一群特殊的人。
這煩悶燥熱的六月將盡，朋友圈都試圖抓住高考的尾巴，狠狠曬著母校新的輝煌：多少人參考，一本上線多少人，二本上線多少人，以及清華北大上線多少人。
那些繾綣在角落不見光明的落榜生，很少會被人記起。
我記得他們，同時(shí)理解他們，因?yàn)樽约壕褪恰斑^來人”。
其實(shí)我以前是很抵觸“過來人”這個(gè)稱呼的，總覺得有些世故，可是這段經(jīng)歷過后，我更愿意把“世故”當(dāng)成“故事”來念。
因此想要分享一些自身復(fù)讀感悟，給欲將復(fù)讀而失意迷茫的考生。
復(fù)讀生很多，大家都是這么過來的，所以，沒關(guān)系的。
1、有些人不來復(fù)讀真的是天理不容
復(fù)讀班主任在開學(xué)當(dāng)天對我們說的第一句話，并在此后的一年里反復(fù)強(qiáng)調(diào)，生怕我們忘記。
現(xiàn)在我把這句最開始點(diǎn)醒我的話送給你們，請?jiān)徫?，在一開始就給你們灌輸難聽的話，在傷口撒鹽，但相信未來你們會像我一樣，知道逆耳忠言，利于行。
這句話刺人卻也不失力量。你們有沒有想過，導(dǎo)致如今失敗的原因之一，可能恰是因?yàn)樽约郝牰嗔颂嗪寐牭脑挘?/p>
至少我是這樣的。當(dāng)然這不是要責(zé)怪鼓勵(lì)我們的人，我們的錯(cuò)誤，只在我們把好聽的話奉為信條，還引以為傲。
所以現(xiàn)在，我們就要學(xué)著擱置那些不舍放棄的贊揚(yáng)與榮譽(yù)，接納暫時(shí)失敗的自己。
我知道，你可能要說：“我以前成績真的很好的，經(jīng)常進(jìn)入班級前十名、前五名，拿還過第一呢！”
可是，這有什么用呢？大學(xué)看的就是高考成績，而不在乎你平?？剂硕嗌?，你平常考得高也不能給你高考額外加分呀。
也有些人說：“我也不知道為什么，就是進(jìn)不了考場，一緊張就發(fā)揮失常了?！?/p>
心態(tài)不行，還是自身的原因，少點(diǎn)責(zé)任推脫，趕快調(diào)整心態(tài)吧。
還有人會說：“我呀，就是以前太散漫了，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，我一旦發(fā)奮，閉著眼睛都能上一本。”
我覺得這種心理的人是最需要反思的，明知道沒有認(rèn)真還不好好努力，倒是把自己的愚昧無知當(dāng)成炫耀的資本。
……
因此，進(jìn)入復(fù)讀狀態(tài)的首要，就是擺正你的心態(tài)，然后暫且放空你的過去。
別把過多的時(shí)間與精力用來糾結(jié)過去的成就，事實(shí)上，在你高考失利的那一天，也就沒人會同情你始終念念不忘的那份戰(zhàn)績了，這點(diǎn)我深有體會。
離高考僅剩一個(gè)月的時(shí)候，我爸問班主任：“王老師，請問我女兒現(xiàn)在成績狀態(tài)怎么樣？考大學(xué)應(yīng)該有把握吧？”
老師答：“你女兒現(xiàn)在就像一臺機(jī)器，只要高考不出故障，那么一本是鐵錚錚的事實(shí)，只高不低。”
可是呢？我最后考了個(gè)三本的分?jǐn)?shù)。
最開始的那段時(shí)間，我為了遮掩我的難堪，逢人就說起班主任的這段話，就好像說了這段話，我就搖身一變成了一位“985”、“211”院校的高材生。
事實(shí)上，我只有一本的“一”上多加的兩條杠，再無其他。
多一名考生的失敗，就是高考考場新增一臺出故障的機(jī)器。
出問題以后，你不想辦法維修，來保障自己重新正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，反而拘泥于你曾做過哪些高強(qiáng)度的工作，贏得了哪些引人矚目的獎(jiǎng)勵(lì)，做的這些都只是無用功。
沒有人能為你打包票，得靠實(shí)力與超強(qiáng)的心理素質(zhì)，保證在來年考場中穩(wěn)定甚至超水平運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、只要你想開始，一切都還來得及
心理狀態(tài)調(diào)節(jié)好，自然要開始投入緊張有序的學(xué)習(xí)。
相信大部分的復(fù)讀生在學(xué)習(xí)上都會感到被動(dòng)與不自信，偏科的現(xiàn)象也一定很常見，但又覺得一年太短，不可能有大的突破。我曾經(jīng)也一度懷疑，短短的一年，如何能將一門差到無可救藥的學(xué)科提上去，不要再拖總成績的后腿？
答案很簡單：努力，就從現(xiàn)在開始。
我對地理是天生的不感冒，從初中開始學(xué)習(xí)到高中畢業(yè)，期間每次考試拖后腿的科目，必有地理。第一年高考，地理選擇題只對了3道。
窮則思變，我沉心反思了原因，發(fā)現(xiàn)我的地理成績不理想，多半源于無興趣與害怕，沒有興趣導(dǎo)致我沒有學(xué)習(xí)積極性，花在這門學(xué)科上的時(shí)間少之又少，久而久之，成績不僅不會有進(jìn)步，反而不斷下滑，單科成績下滑到一定程度，就被老師與自己定性為偏科。想到自己偏科難免產(chǎn)生恐懼，比恐懼更可怕的是，我把這種恐懼漸漸當(dāng)做一種生活常態(tài)而選擇欣然接受。
我開始直面對地理的恐懼，心里知道自己學(xué)得不好，但不再向別人傳達(dá)“我地理很糟糕”的信息，因此我的一個(gè)忠告就是：去到新班級，不要向太多人說起你某門功課很不好的訊息，不要讓你的偏科在同學(xué)們心里形成共識，這會有礙你日后的進(jìn)步。
然后就是興趣問題，你知道的，那么多年都提不起興趣的事，不是說一句感興趣，自己就會立馬來感覺的，沒有“一見鐘情”，我就只能“日久生情”。
每天一有時(shí)間就學(xué)地理，一有問題就去糾纏老師，一到上課裝也要裝做很開心的樣子。
有個(gè)理論說21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，大約一個(gè)月后，我不再需要逼自己去學(xué)地理，而是主動(dòng)想要學(xué)了，一天沒有做地理試卷，會有種虛度光陰的感覺。
智商再不濟(jì)，勤奮還是可以補(bǔ)上一些的。半年時(shí)間，我把差勁了好多年的地理趕了上去，最自豪的時(shí)刻就是某次地理小測評，35道選擇題，破天荒地成了全班唯一一個(gè)全都“蒙對”的女同學(xué)。
所以你要相信，之所以說復(fù)讀是我們一個(gè)翻身的機(jī)會，就證明這一年里我們?nèi)杂性丛床粩嗟目赡苄浴?/strong>
3、選擇復(fù)讀，就不要害怕受苦
我復(fù)讀的學(xué)校是在某市一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)上，一所大學(xué)舊址的內(nèi)部，坐落如此偏僻的地方，住宿條件自然不會太好。
整棟宿舍樓都是陰暗破舊的，浴室在一樓角落，四層樓的女生公用，不是獨(dú)立浴室，只是冷冰冰的水泥墻做成一個(gè)個(gè)的隔間，冬天的時(shí)候，風(fēng)也會趁機(jī)從破裂的窗戶擠進(jìn)來避寒。
食堂很小，只能容納三分之一的學(xué)生坐在里頭吃飯，只有三臺幾乎沒風(fēng)的吊扇羞答答地掛在天花板上，夏天的時(shí)候根本就坐不住，只能去食堂外吃飯，所以我們會經(jīng)?？吹竭@樣的景象：用餐時(shí)間，原本就空間狹窄的校園顯得異常擁擠，成百上千的學(xué)生全都坐在升旗臺旁、乒乓球桌上，操場中間、各處樹蔭下，都人滿為患，好不壯觀。
我曾不止一次被這樣的場景震撼到，我看到那么多來自各地的同齡人與我站在一方天空下，與我同呼吸共命運(yùn)，盡管我知道我與她們之間，也許一輩子都不會有交集，可每每想到她們，我渾身就充滿了力量。
后來我們搬去了新校址，過上了相對舒適的生活，可最懷念的依舊還是在那里的時(shí)光，想念需要沖刺接洗澡水的速度與激情，想念在蒸籠般的食堂吃飯吃得大汗淋漓，甚至想念宿舍鬼鬼作祟的肥老鼠。
《平凡的世界》里，孫少平寫到：一些人苦，而竭力想要逃脫受苦的地方，而一些人恰恰因?yàn)榭?，才留戀受過苦的地方。
如果你覺得自己可以吃苦，想吃點(diǎn)苦，無妨環(huán)境艱辛，因?yàn)樵绞抢щy，就越能讓人迅速成長壯大。
就算你覺得沒必要受環(huán)境之苦，那學(xué)習(xí)上的、生活上的、心理上的苦你也在所難免，你要時(shí)刻應(yīng)對，并將它們妥善處理。
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4、復(fù)讀帶給我們的，不應(yīng)只是成績上的感動(dòng)
開學(xué)伊始，學(xué)校曾組織我們?nèi)ミ^一個(gè)濕地公園進(jìn)行為期一天的集訓(xùn)。
30多輛大巴車，滿載全校1500多名學(xué)生，聲勢浩大地駛在高速路上。
兩個(gè)班級為單位進(jìn)行了很多項(xiàng)目：草裙舞、記憶力大作戰(zhàn)、分組表演、個(gè)人才藝展示等，應(yīng)有盡有。
下午四點(diǎn)左右，教官說進(jìn)行最后一個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)就結(jié)束了。然后把我們帶去湖邊的一面鋼板墻前，目測3米來高。游戲規(guī)則就是：我們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要想辦法讓每個(gè)成員都爬過這堵墻，集訓(xùn)就算圓滿結(jié)束。
我當(dāng)時(shí)覺得這根本不可能完成，但其實(shí)我們竟然做到了，只是這代價(jià)卻不小。
文科班上本就男生不多，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)120多號人里只有20個(gè)男生，那天悉數(shù)上陣充當(dāng)主力。
最壯實(shí)的兩名男生在最底下做成人肉階梯，讓最高的兩名男生踩著肩膀越過圍墻，就這樣把男生成功送至墻頂。
女孩的身手沒那么矯捷，就增派了幾名男生單膝跪在墻頭，我們首先踩在第一個(gè)男生大腿上，再扶住旁邊男生的肩膀，把一只手伸給在頂端拉我們的男生，我們手扣手，一個(gè)個(gè)地踩著男生的肩膀，又被他們一個(gè)個(gè)地拖上去。
直至我們?nèi)康琼敗?/p>
我一生中最滿腹思緒的場景，大抵如此。
每個(gè)復(fù)讀生就是一顆零散的沙子，一個(gè)復(fù)讀班就是匯集在一盤的散沙，在并肩作戰(zhàn)的路途中，在環(huán)境的渲染調(diào)動(dòng)下，我們一步步走近、靠攏，直至成為一個(gè)緊緊相擁的整體。
一直以為復(fù)讀就是只要努力考上好大學(xué)，后來我才知道，比好成績更打動(dòng)我的，依舊是戰(zhàn)友情誼。
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寫在后面：
很多人覺得復(fù)讀是種恥辱，是件及其丟臉的事，不能放上臺面去講，其實(shí)不是。有價(jià)值的復(fù)讀體驗(yàn)，可以賺足我們大學(xué)四年都得不到的感悟。
所以，你只管去拼，只管去經(jīng)歷。
終有一天，這讓人心生蒼涼的風(fēng)，也同樣會將疼痛一并卷走，到那時(shí)，我們就真心實(shí)意開始全新的生活。
