晚18:30,國貨路校區(qū)，一堂作文試聽課正在進(jìn)行。
參加試聽的有十五六個(gè)孩子，二到四年級(jí)都有，除了上期班的幾個(gè)老同學(xué)，更多的是新學(xué)生。讓我意外的有一個(gè)幼兒園大班的女生，她是和她哥哥一起上課，長得挺大的，開始不明情況的我，當(dāng)她和二年級(jí)的學(xué)生一起對待了。
寫作文，容易嗎？大多孩子開始搖頭。我接著開始往下問:那你認(rèn)為作文難在什么地方呢？
有同學(xué)陸續(xù)舉手了。
“作文的字?jǐn)?shù)老寫不夠，害怕老師檢查，因?yàn)橐粰z查意味著就要重寫了?！?/p>
“每當(dāng)遇到老師讓我們自擬作文題目的時(shí)候，我就不知道該寫什么，根本找不到內(nèi)容來寫?！?/p>
“寫作文占用我太多時(shí)間了，其它作業(yè)都沒做完，一想到接下來還有一篇作文，好害怕?！?br>
真正有喜歡寫作文的孩子嗎？嚴(yán)格來說肯定是沒有。一個(gè)在我認(rèn)為作文還愛寫的孩子也說出自己心聲:“作文就處在喜歡與不喜歡之間?！?/p>
上作文課，并不是說讓孩子愛上寫作，而是掌握作文成篇的規(guī)律，當(dāng)他想寫的時(shí)候就能寫好！
好比練過書法的孩子，平時(shí)寫作業(yè)也看不出他在書寫上有多大進(jìn)步，當(dāng)真讓他寫，他一定能呈現(xiàn)出一手好字給你。
總結(jié)一下孩子們的寫作難題其實(shí)就一個(gè)：我不知道要寫什么！
看看孩子們作文里千篇一律的表達(dá)，就知道了孩子不知道該用什么樣的方式去觀察身邊的世界。
孩子的作文世界常常局限在課本里的優(yōu)美片段，各種各樣的范文套路中，其實(shí)這也無可厚非，關(guān)鍵是大多數(shù)都孩子都采用了最簡單的模仿方式。
寫媽媽的愛一定是生病發(fā)燒，寫做好事一定是撿錢包，寫你要贊美的一個(gè)人不是警察叔叔就是清潔工。這可不是孩子真實(shí)的認(rèn)知世界呀！
孩子這么寫其實(shí)是有原因的，很簡單：安全。要知道學(xué)校布置的作文，這是作業(yè)，就好比做《優(yōu)化》一樣，一定有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的東西，按老師的標(biāo)準(zhǔn)來應(yīng)對－－最省事！
如此，作文還有什么魅力可言，要知道，它是極其個(gè)性，充滿著豐富元素的東西呀！
怎么讓自己的作文有個(gè)性化，同時(shí)又有內(nèi)容可寫呢？
說來也簡單，動(dòng)用好我們的“五員大將”。
什么是“五員大將”？
孩子大聲朗讀道：“眼 、耳 、口 、鼻、 手！”
這五個(gè)器官，大家都很清楚在那。
“眼睛做什么用呢？”我問。
“看東西?！?/p>
“大家就來說說你身邊看到了什么？”
“我看到了同桌，他的眼睛很小，鼻子很大，嘴巴很寬?！?/p>
“能具體的說一說嗎？”
“眼睛象黑色的玻璃珠一樣透亮，鼻子好像只比豬八戒的鼻子小一點(diǎn) ...”
“嗯，你會(huì)發(fā)現(xiàn)通過具體的描述，我們的表達(dá)是不是更生動(dòng)了呢？”
孩子們好像明白了什么，更加踴躍舉手了。
說完了眼睛，我們再來說說耳朵。
“耳朵是用來做什么用的呢？”
“聽聲音！”
“很好，大家愛說說你們聽到的聲音吧?！?/p>
“我聽到了桌椅搖動(dòng)的聲音?！?/p>
“我聽到了大家都嚷嚷聲?！?/p>
“我聽到了兩個(gè)人在說悄悄話的聲音?！?/p>
孩子們越來越興奮的表達(dá)他們的發(fā)現(xiàn)了。
“我聽到了老師的聲音，老師的聲音很有磁性?！?/p>
這算是我聽到的最喜歡的表達(dá)了。
“我想，如果我們到大自然去，聽到的聲音一定會(huì)更多，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)很多課本的知識(shí)都成了現(xiàn)實(shí)的場景。而且還發(fā)現(xiàn)了課本上沒有的知識(shí)，這就對了，大膽的用你們的感官去發(fā)現(xiàn)，去描述，并動(dòng)用你們學(xué)過的已有詞匯，把事物表達(dá)得更加具體更加生動(dòng)，最后再用我們的心去體會(huì)，讓它深刻起來。其實(shí)這就是作文！”
學(xué)會(huì)觀察，敢于表達(dá)（先說后寫），積極思考。作文的三要素就在這里。
體驗(yàn)課上了足足兩個(gè)小時(shí)，竟然孩子們都坐著聽完了！
也許是作文課上構(gòu)建的元素足夠多，不斷的調(diào)整了孩子的注意力。
也許孩子身上本身就具有的探索精神被激發(fā)了出來，滿足他們與生俱來小小的成就感。
“五勤齊上陣！”
“開心學(xué)作文！”
在作文班特色的口號(hào)聲中，體驗(yàn)課在不舍中結(jié)束了。
孩子們沒有說累，倒是說：“我好餓呀！”
這樣的反饋真讓我出乎所料了！
