十年前到現(xiàn)在，哪些技術(shù)得到了發(fā)展，哪些技術(shù)技能是被時(shí)長(zhǎng)需要的？

????移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)磅礴發(fā)展的十年

????搜索技術(shù)的逐漸成熟的后十年

????推薦技術(shù)應(yīng)用最為廣泛的十年

????大數(shù)據(jù)技術(shù)越發(fā)成熟的十年

我眼中過(guò)去技術(shù)發(fā)展的十年，我怎么理解當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)公司的技術(shù)工種？

各個(gè)公司向移動(dòng)端轉(zhuǎn)型，讓移動(dòng)端開(kāi)發(fā)&后端高并發(fā)技術(shù)越來(lái)越重要，對(duì)應(yīng)的端上的開(kāi)發(fā)、后端開(kāi)發(fā)的崗位的需求也是持續(xù)和穩(wěn)定的。

????- 能力問(wèn)題增強(qiáng)的方向，計(jì)算、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)

????- 成本問(wèn)題第一個(gè)階段，更少的資源完成同樣的能力

????- 成本問(wèn)題的第二個(gè)階段，同樣的能力支持不同的場(chǎng)景

????- 成本問(wèn)題的第三個(gè)階段，資源的內(nèi)外共享&內(nèi)外雙循環(huán)

當(dāng)絕大多數(shù)人有了屬于自己的終端，讓個(gè)性化成為有需求、有可能，推薦技術(shù)逐漸成為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中鏈接用戶的主要技術(shù)渠道。

? ? - 內(nèi)容理解

? ? - 用戶理解

? ? - 預(yù)測(cè)用戶的行為

但最終公司是需要掙錢的。尤其當(dāng)下經(jīng)濟(jì)環(huán)境相對(duì)敏感的情況下，一家公司的狀況能不能掙到錢是很重要的，這里就催生了“分析師”的職業(yè)

? ? - 公司的商業(yè)模式設(shè)計(jì)，模式下能掙到多少，如何能掙，怎么投入，投入產(chǎn)出roi如何，路徑中的過(guò)程指標(biāo)如何定義等等

????- sql? 和 大數(shù)據(jù)日志分析

????- 實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 和 概率 和歸因分析

成本問(wèn)題的第四階段，機(jī)器替代人，第四次工業(yè)革命。催生了越來(lái)越多人工智能相關(guān)的工種。

? ? ?- 算法：文本、圖像、語(yǔ)音

????- 機(jī)器學(xué)習(xí) & 深度學(xué)習(xí)。擬合人在某項(xiàng)工作上的決策過(guò)程

????- 對(duì)話系統(tǒng)&智能客服

????- 關(guān)于虛擬人 & 元宇宙

為啥說(shuō)這些呢？

在定下這個(gè)title的時(shí)候，我本來(lái)的思路是先屢一下我都上過(guò)哪些課，再看看在哪些具體的場(chǎng)景里我用到過(guò)，但最后發(fā)現(xiàn)我在大學(xué)里學(xué)過(guò)的大多數(shù)課程，在我過(guò)去的工作過(guò)程中，顯式或隱式的給了足夠的引導(dǎo)。我可能舉一些對(duì)我當(dāng)下比較重要的點(diǎn)，也可能會(huì)幫助到大家的點(diǎn)來(lái)highlight下。

????- 由于我當(dāng)前工種的原因，需要推導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)核心模型中的公式，數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、概率論的相關(guān)書(shū)籍，每次使用的時(shí)候，我應(yīng)該至少來(lái)回翻了5-10遍吧，但由于我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，每次都需要從頭推演，不比很多數(shù)學(xué)可以直接推導(dǎo)。

? ? - 上面有提到，我們?cè)趯?shí)際業(yè)務(wù)中需要實(shí)現(xiàn)高并發(fā)的服務(wù)，比如，我們?cè)诮o用戶推薦一個(gè)內(nèi)容的時(shí)候，需要把用戶的特征緩存起來(lái)，但這個(gè)緩存技術(shù)怎么做更高效，實(shí)際和我們操作系統(tǒng)中內(nèi)存分頁(yè)，內(nèi)存和cpu中高速緩存和硬盤的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換方式是一致的；甚至于，如果我們把多臺(tái)機(jī)器構(gòu)成的一個(gè)集群看做是一臺(tái)機(jī)器的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)分布式計(jì)算的技術(shù)框架和計(jì)算機(jī)單機(jī)多進(jìn)程多線程的框架技術(shù)也是一致的。

? ? - 說(shuō)一個(gè)近期我在做，并且比較好玩的，關(guān)于虛擬人。我們需要再服務(wù)器端構(gòu)造好虛擬人應(yīng)該怎么動(dòng)，說(shuō)什么話，有什么表情，下發(fā)到客戶端或者手機(jī)上做渲染，但服務(wù)端和客戶端應(yīng)該怎么傳輸呢？怎么做到試試傳輸呢？分片傳輸丟包怎么辦呢？這些問(wèn)題，我想，之前在我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候就學(xué)過(guò)基本解法。

我理解的本科和研究生及博士生？

我先說(shuō)我的觀察，不一定對(duì)，但是我的一些淺薄的認(rèn)知。我是后來(lái)補(bǔ)了一個(gè)碩士的，我當(dāng)時(shí)的原因是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)對(duì)做用戶增長(zhǎng)這個(gè)事情有很大的興趣，也在百度內(nèi)做灰度發(fā)布，ab測(cè)試的工具，所以去補(bǔ)了一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的碩士。當(dāng)然，現(xiàn)在如果有機(jī)會(huì)，我也想再補(bǔ)一個(gè)博士的學(xué)習(xí)plan，當(dāng)前我的原因是因?yàn)槲覍?duì)做“智能”這個(gè)事的興趣是比較認(rèn)定的，也想在技術(shù)的邊界上幫助技術(shù)發(fā)展有些許突破。

- 本科的時(shí)候，能比較完整的簡(jiǎn)歷對(duì)我們所學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)認(rèn)知，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我最大的收獲

- 研究生的時(shí)候，以一種比較痛苦的姿勢(shì)畢業(yè)，無(wú)數(shù)遍跑數(shù)據(jù)，改論文的過(guò)程讓我學(xué)到如何面對(duì)“問(wèn)題”，逐漸建立面對(duì)未知的勇氣

當(dāng)然，這也是我在自己招聘面試過(guò)程中最為看中的兩點(diǎn)。

最后，就是聽(tīng)說(shuō)每屆畢業(yè)生都很難，我能感受到的是確實(shí)大家沒(méi)趕上上一波，但當(dāng)下何嘗不是下一波的開(kāi)始，未來(lái)終歸都是年輕人的。

看看大家的問(wèn)題。