繼續(xù)昨天的內(nèi)容，說說不同類書籍的閱讀方式。

第一種解決具體問題的閱讀。

像《西爾斯健康育兒百科》這種書不可能從頭到尾查閱，拆書幫的理論也認(rèn)為這類書只讀你需要的部分就好了，只有在遇到具體問題時(shí)，直接翻到對應(yīng)章節(jié)進(jìn)行閱讀。

做好筆記可以讓自己更有條理更明確重點(diǎn):

首先明確問題，弄清自己不明白的地方，寫下來。比如娃起濕疹了要如何應(yīng)對，或者娃便便有血絲了怎么辦。寫下哪本書哪個(gè)章節(jié)哪一頁有相關(guān)內(nèi)容。

其次歸納總結(jié)。閱讀書中的內(nèi)容，找到解決辦法，用自己的話簡單化的語言歸納總結(jié)出要點(diǎn)。

最后也是非常重要的是要思考書中內(nèi)容與自己實(shí)際問題的關(guān)系，書里的解決方案能解決自己的問題嗎？針對自己的情況，可以應(yīng)用哪些書中的方法？

第二種系統(tǒng)型的閱讀。

這種需要從頭到尾的閱讀，我很容易邊讀邊忘也容易中途放棄。

但是我發(fā)現(xiàn)如果和自己的生活經(jīng)驗(yàn)知識儲備或帶娃的情況聯(lián)系起來，情況會(huì)好一些。邊讀邊動(dòng)筆

也是不可少的。

在讀完每一章節(jié)時(shí)，都做好筆記，

首先是說了啥，把章節(jié)內(nèi)容用自己的一兩句話概括出來。

其次是咋說的，作者如何引出問題，如何下定義，怎樣提出解決方案。就是作者寫作的邏輯順序是怎樣的。

然后是跟我的實(shí)際情況有啥聯(lián)系。哪些是我以前不知道的，哪些是顛覆我認(rèn)知的，哪些是有疑問的。

最后是讀完之后該咋做，哪些行為語言需要改變。列出具體的行動(dòng)計(jì)劃，從培養(yǎng)小小的新習(xí)慣開始，有了讀書有用的激勵(lì)，就更容易堅(jiān)持。

整本書讀完之后還需要復(fù)盤，怎么復(fù)盤呢？

合上書，想想整本書中給你印象最深的點(diǎn)是什么，實(shí)在想不出的話就看看之前的章節(jié)筆記，然后再思考對你最重要的點(diǎn)是什么。

歸納整本書的邏輯順序，根據(jù)申論寫作的要點(diǎn)，一般按照提出問題，分析問題（原因及重要性），解決問題的順序來歸納，會(huì)比較清晰。

第三種儲備型閱讀，我家娃還小，《好媽媽勝過好老師》《游戲力》這類書跟現(xiàn)階段的我們關(guān)系不大，還有像經(jīng)濟(jì)學(xué)理財(cái)之類的是我想看的，看看以后是否可以拿來為我所用，如果有余力可以

讀一讀，看看有哪些適合自己家的請況。這種書的讀書方法和上一種一致。如果有余力還可以再進(jìn)行擴(kuò)展，形成體系。比如看了《捕捉兒童敏感期》，就去看相關(guān)的蒙特梭利教育理念的書。

不讀書也有很多人能帶好娃，過好自己的生活。但是讀書可以讓我看到更大的世界，可以撫平我的焦慮。所以我會(huì)讀下去。加油＾０＾~