成為幼師的第一年。
我媽每天微信問我第一句話“加班嗎？”
我弟高考，我可能連一句加油都沒說過。也有可能說過我忘了。
我爸做了個小手術(shù)，事后我媽才告訴我。“你忙，這事兒小?！?/p>
工作第一個月，我好像哭過。那時候天天對孩子說：“怎么了？你別哭，哭解決不了問題?！?/p>
到了自己身上，好像只剩下哭了?？捱^再熬吧。
哭沒有用。是真的。
已經(jīng)不會因為工作上的人和事哭的我，現(xiàn)在終于有時間分析一下，我這么忙，到底是為什么？有很多親戚也不明白，或許你們也不明白，是什么導致了我們的幼師如此不堪忙碌與疲憊、如此辛苦與艱難……但身為幼師，言不由衷猶豫半天不知道怎么說起，我只能用文字說明白了。
官方解釋：究其主要原因有三——家長缺位、行政越位、自己無位。
我加一個，搭檔無知。
家長缺位——
當幼兒園向家長開放活動或者召開家長會時，我們會遇到：
“抱歉啊，老師，我今天老同學聚會?！?/p>
“不好意思，老師，我有個領導要招待?！?/p>
當幼兒園需要家長準備孩子活動材料或其他物品時，我們會遇到：
“哎呀，老師，我昨天太忙了，忘記準備材料了。”
或許家長真的工作太繁忙、真的有事走不開……以致無暇去幼兒園。但有的家長實際上是可以抽身前去的，甚至寧肯無聊地看電視、刷淘寶……也不愿去幼兒園。
家長不知道的是，由于你的缺席，你錯失了感知孩子在園情況、轉(zhuǎn)化教育觀念、增進親子感情的好機會，而且還深深地傷害了孩子。
幼兒園對家長開放活動或者組織家長會，旨在與家長互動和對話，增進彼此的理解與信任，加強對孩子的教育和培養(yǎng)?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！薄都议L教育行為規(guī)范》中規(guī)定：“家長要和學校、社區(qū)密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性?！?/p>
孩子的發(fā)展需要家園共育，家長在其中起著不可替代的作用。
比如說：
我們告訴孩子要遵守交通規(guī)則，你卻帶著孩子闖紅燈；
我們告訴孩子要講誠信、說話算數(shù)，你哄騙孩子的諾言卻不肯兌現(xiàn)；
我們告訴孩子飯前便后要洗手，孩子在家不遵守你也聽之任之……
如此矛盾的兩種行為，同時施加在孩子身上，這樣的教育若能成功，則真是見了神了。
請記?。?
“一個人在18歲之前的成長過程中，家庭教育的影響占比超過60%，學校教育占30%，還有10%的影響來自社會教育。而現(xiàn)實中，很多家長完全不知道該怎么教育孩子?！?/p>
工作錯位——
為了迎接各種評估檢查，幼兒園方面準備的東西我知道的并不詳細，但是我們需要提供各種文案工作：區(qū)域計劃、周計劃、教案、教育筆記、教學案例、觀察記錄、幼兒成長檔案、專題論文、活動記錄、學期總結(jié)、學期計劃、家園聯(lián)系手冊等多如牛毛。除此外，為了迎接評估，幼兒園需要重新布置環(huán)境、投放區(qū)域材料、制作玩教具等以期在評估中獲得更好的效果。
那么這些誰做呢？我們。
沒完沒了的檢查，讓我們疲于應對。
我們還要做各種各樣的節(jié)慶活動、要辦親子運動會、要上公開課、要參加花樣百出的比賽與考核、要迎接紛至沓來的培訓與學習……
無休無止的活動，讓我們分身乏術(shù)。
這么多事情是不是讓你一下子忘了幼師是干什么的？
其實我們也很少想起來，我們其實最重要的工作是教育、管理和保護孩子，是和孩子在一起游戲、學習、生活……而不是被逼迫著做與孩子無關的事。
這是什么？本末倒置！
記得上學期期末，我忙于應付各種資料各種活動好不容易回班上跟孩子一起戶外活動時，東東問我:
“老師，我們很久沒有拍照了?！?/p>
“是啊，老師都快忘記我是個老師了?！?/p>
這種工作上的錯位，讓我們不堪重負。真的很想說一句：“求求你們了，別再折騰我了，我只想不被打擾地和孩子在一起?！?/p>
自己無位——
老師當中，地位最差當屬幼師，這句話有人反駁嗎？收入往往決定地位，幼師的收入普遍在三四千，落后一點的地區(qū)也就兩三千。
收入低點，其實我還能接受。因為我喜歡孩子，我喜歡幼師這份職業(yè)。但是，我們常常被看輕、鄙視、甚至不分青紅皂白地被侮辱、謾罵。
社會層面——下面這段話源自《幼兒園正在禍害我們的孩子》一文，該教授恬不知恥地以惡毒的語言來博取眼球，以語言暴力來抹黑幼師群體。
幼兒園是孩子習慣、行為、性格等養(yǎng)成的關鍵時期，是孩子人生接力棒中最早、最重要的一環(huán)。
諾貝爾物理學獎得主卡皮察被記者問道：“您在哪所大學、哪個實驗室里學到了您認為是最主要的東西？”
這位白發(fā)蒼蒼的老人回答道：“在幼兒園。”
他如數(shù)家珍地說：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意。午飯后要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些?！?/p>
你真的以為幼兒園老師每天只是帶著孩子吃喝玩樂嗎？
這是上個世紀的想法了吧？
幼師除了培養(yǎng)孩子的習慣、行為和性格外，還要教孩子語言、美術(shù)、科學、數(shù)學、體育等領域的知識。但他們不像中小學那樣傳授知識，而是通過游戲或其他有趣的活動來貫穿這些知識，引導孩子對它們產(chǎn)生興趣，愛上它們。
我只能呵呵了。
但畢竟這種人離我們比較遠，我可以選擇視而不見。有些人的行為和言語才是真的讓人心寒。
家長層面——對孩子付出如此之多的我們，有時卻不被家長所理解，有些家長對老師橫加指責甚至動之以粗。
別班有個孩子回家喊耳朵疼，媽媽問：是不是老師打的。恰好這個孩子因淘氣被老師批評而不服氣，于是便說是老師打的。這位家長不僅在私下聯(lián)系家長組成聯(lián)盟還對老師口吐污言穢語，要求更換老師。經(jīng)查，該孩子是中耳發(fā)炎所致。
園方層面——沒有肯定只有謾罵。當然這有可能只是我們倒霉遇上了。來自領導的謾罵才算是真的寒心傷自尊的。無論你的工作做得好不好總有被挑錯的的地方，無論有沒有孩子在場都可以隨時開罵。最典型的案例：
中班級早操沒排好，正在早操時間，孩子們正在聽口令做操，某園長跑到老師面前破口大罵：“你這也叫操？沒有任何隊形隊列的變化！這個星期不排好你就死定了！”此處省略更狠的。我清晰看到孩子抬頭看了一眼某園長，一臉驚恐。
孩子的反應不就是最真的體現(xiàn)嗎？
當然，也不是所有幼師都是負責任、有初心的。
搭檔無知——最累的有時候不是工作，而是工作中遇到的人。這大概全中國就我遇上了一個如此不靠譜的主班（也是級長）吧。從我還是一個新手就把所有事情推給我，也不做任何交代，問他也是一問三不知。我只能問其他老師，一邊摸索一邊過河。
從來不把孩子放在心上，天天就知道刷手機；上課上不好，罵孩子不專注；領導批評當作耳邊風，同事勸阻呵呵應付。
初入職場，我只能一個人默默地做，默默地做。以上說的所有幼師要做的都是我一個人，所以你知道為什么我從一月開始沒更新文章了嗎？
你覺得一個人會沒臉皮到自己的事情死皮賴臉打電話發(fā)微信要別人幫忙寫口口聲聲說“我求求你”然后若無其事拿東西交差？
你能想象一個幼師對另一個幼師說“我跟你不一樣，我有家庭有兒子，不像你，可以一直加班”轉(zhuǎn)身刷抖音把孩子丟給補習社嗎？
這些只是部分。如果要吐槽，我可以另起兩千字。我只想說，人不可能永遠停留在原地不進步，什么事都賴著別人，什么事都不放在心上，遲早有一天成為過街老鼠。
這學期開始我已經(jīng)不是新人了，我也知道什么時候該反抗了。奇葩說有一集“職場菜鳥被前輩壓榨，該不該say no？”作為新人，剛開始的壓榨可能連你自己都不清楚，你以為這是應該的。但是當你開始覺得不對勁，覺得自己的生活已經(jīng)受到了影響，你已經(jīng)快被壓的透不過氣來時，請你勇敢一點，你可以選擇不say no,但是也一定要有原則。做好份內(nèi)事，救急不救蠻。什么叫蠻？你們懂的。
做好自己的分內(nèi)事，能幫則幫。至于這位前輩，自己的事情請自己做。孩子都知道的事，請前輩也明了。該拒絕拒絕。還有，要努力變強。只有自己強大起來，才可以勇敢懟回去。
但說實話，這真的不是我喜歡的、我想象中的工作與工作中的自己。
為什么不走？
今天早上去買菜，遇上我班孩子。她高興地對媽媽說：“媽媽，看，我李老師！”
我真心喜歡孩子，我真心喜歡這份職業(yè)。我希望不要有太多外在因素來磨滅我的初心。
