文/梁樹麗
寫在前面：
世界著名的投資大師巴菲特每年會(huì)召開伯克希爾的股東大會(huì)，這個(gè)股東會(huì)被稱為“投資界的春晚”，全球的投資者都會(huì)觀摩學(xué)習(xí)。
幾十年來，在會(huì)場(chǎng)的中央都只端坐著兩個(gè)人，巴菲特和另一位身材高大、惜言如金的老爺爺。他就是巴菲特的黃金搭檔，外號(hào)“最后的秘密武器”——查理·芒格，他們共同創(chuàng)造了投資界的傳奇。
禾光讀書會(huì)第120期的分享嘉賓是李德偉先生，他給我們分享的書目是《芒格傳》。
我之前在帆書上聽過《芒格之道》這本書，書中記載了芒格先生在西科金融和《每日期刊》小型股東會(huì)上的講話，歷時(shí)35年，總計(jì)68萬字的股東會(huì)議實(shí)錄，全方位分享芒格先生的投資理念、商業(yè)市場(chǎng)洞見與人生哲學(xué)，我聽完后收獲很大，所以這次的分享自然是我喜歡的。
查理·芒格并無真正意義上的“自傳”，市面上常見的為珍妮特·洛爾所著的《巴菲特幕后智囊：查理·芒格傳》，這是經(jīng)芒格與巴菲特授權(quán)的傳記。
我突然發(fā)現(xiàn)李德偉先生也是李大老板（劉芳妹妹的老板也是15年的生意合伙人）特別適合講這本書，因?yàn)樗彩且粋€(gè)非常善于投資的人，而且做的非常成功。
李先生是一個(gè)非常會(huì)讀書的人，他讀書的方式值得我們學(xué)習(xí)，比如他為了讀懂芒格，他讀了6本寫芒格的書，他讀的書的數(shù)量可能不多，但絕對(duì)夠深入夠扎實(shí)。
李先生從“為什么讀芒格”，“芒格的人生”，“芒格的思想”和“芒格的啟示”給我們做了詳盡的解讀，他把書中內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，再加上自己的觀點(diǎn)，這種分享方式讓我們倍感輕松，我們聽得總是意猶未盡。
我特別喜歡聽男士書友做讀書分享，因?yàn)槟惺糠窒淼臅r(shí)候總是能保持理性思維，這種思維方式是我們女性所欠缺的。
總之，李先生的分享給我們打開了新世界，他從投資人的角度讀芒格，和我們純粹讀芒格是完全不同的，從他的分享中，我們又讀到了不一樣的芒格。
在認(rèn)真聽分享的過程中，我一邊做筆記一邊思考。
第一個(gè)問題：芒格為什么能成功？
1.好風(fēng)憑借力
芒格不是普通家庭的孩子，他爺爺是法官，父親是律師，而且他們都是非常懂教育的人。從小芒格的爺爺就教育他做好兩件事：專注做好手頭的事，用節(jié)省下來的錢投資未來。而芒格的父親也非常優(yōu)秀，他做事總是保持著理性思維，這對(duì)培養(yǎng)芒格的思維方式影響很大。
受家庭的影響，芒格從小特別熱愛讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，他本來是在米歇根大學(xué)讀數(shù)學(xué)，但由于二戰(zhàn)爆發(fā)，他被迫退學(xué)入伍，因?yàn)橹巧坛?，他沒有上戰(zhàn)場(chǎng)而是被送到加州理工學(xué)院學(xué)氣象學(xué)，雖然拿到了證書，但是他的夢(mèng)想是去哈弗，他申請(qǐng)去讀法學(xué)院但被拒絕。
芒格并沒有放棄，他求助家族世交龐德（哈弗大學(xué)法學(xué)院前院長(zhǎng)），他很快就進(jìn)入了法學(xué)院學(xué)習(xí)，第一學(xué)期就考出了班上第二名的好成績(jī)，以優(yōu)異的成績(jī)感恩龐德的幫助。
芒格在學(xué)校結(jié)交了很多優(yōu)秀的同學(xué)，他的交友原則是精選關(guān)系，極簡(jiǎn)專注。他認(rèn)為時(shí)間和精力是最珍貴的資產(chǎn)，人際貴精不貴多，遠(yuǎn)離消耗型關(guān)系，減少內(nèi)耗，要把精力集中在高價(jià)值的人和事上面。
好風(fēng)憑借力，送我上青云，正因?yàn)樗辛诉@樣優(yōu)秀的資本和人脈，所以他的投資才能更好更快成功，他的思維方式非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
2.多元思維模式與長(zhǎng)期主義
我們都知道人與人直接最大的差別是思維，而芒格是一個(gè)典型的多元思維模式的人，這得益于他讀過的書。
芒格被稱為“一部行走的百科全書”，由此可見他讀書之多，涉面之廣，他對(duì)知識(shí)的熱愛超乎想象，而且他讀書注重踐行，他會(huì)從自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出別人難以發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
比如：
與其收購(gòu)一家價(jià)格便宜但價(jià)值不高的公司，不如尋找優(yōu)質(zhì)的企業(yè)，哪怕價(jià)格貴，也值得長(zhǎng)期持久。
他讀過的書助力了他后來的投資，芒格的價(jià)值投資理念是：對(duì)實(shí)踐和知識(shí)的反思與總結(jié)。
芒格的多元思維模型告訴我們跨學(xué)科學(xué)習(xí)是非常重要的，我們要突破自己的專業(yè)限制，去了解更多和生活有關(guān)的東西，尤其是我們做教育的人，我們更要了解人文，歷史，心理學(xué)，經(jīng)濟(jì)等等方面的知識(shí)，提升我們的認(rèn)知，這樣我們才能做好跨學(xué)科教學(xué)。
當(dāng)然芒格的逆向思維模式更值得我們學(xué)習(xí)。比如我們抱怨學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我們要做的是思考為什么，而不是追求怎么做。
芒格提醒我們遇到事情我們要反過來想，總是反過來想。
多元思維不是去解決溫飽問題的。咱們都是從學(xué)一個(gè)專業(yè)走向社會(huì)的，為了有飯吃，你必須專攻某個(gè)領(lǐng)域，大多數(shù)人還是憑借一技之長(zhǎng)謀生立足的。那應(yīng)該是先靠專業(yè)化的思維解決生活問題，再拿出10%到20%的時(shí)間學(xué)習(xí)多元思維，整合各學(xué)科的知識(shí)，正確地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)。這是為了保護(hù)自己去適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。
長(zhǎng)期主義可以保證我們做出成績(jī)或成果，很多人并不能堅(jiān)持長(zhǎng)期主義，往往會(huì)被時(shí)間打敗而半途而廢。
3.在自己的能力圈內(nèi)做事
當(dāng)你知道的越多，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)不知道的更多。解決這個(gè)矛盾最實(shí)用的方法，就是做好自己有把握的事，不去做那個(gè)夾生飯，只堅(jiān)守自己的核心，把擅長(zhǎng)的事給做透。
這讓我想起《探索新境》中的王一博，他是一個(gè)有著清醒認(rèn)知的人，他從不會(huì)在自己沒有把握的領(lǐng)域去冒險(xiǎn)，別人是花里胡哨的繁華，他是樸實(shí)無華的強(qiáng)大。
芒格說：“我們能夠成功，不是因?yàn)槲覀兩朴诮鉀Q難題，而是因?yàn)槲覀兩朴谶h(yuǎn)離難題。我們只是找簡(jiǎn)單的事做而已?！彼悦⒏袷窃诓粩嗟貦z驗(yàn)他的能力圈，一直做十拿九穩(wěn)的事。芒格說的這句話本質(zhì)就是一種常識(shí)，但是要很多閱歷才能夠體會(huì)。
我思考的第二個(gè)問題是：芒格和巴菲特誰更厲害？
芒格選擇巴菲特作為終身搭檔，愿意改變自己總是占據(jù)主導(dǎo)地位的社交風(fēng)格，甘心做巴菲特的助手，從這個(gè)角度看，巴菲特比芒果厲害。
事實(shí)也是如此。
芒格很有智慧而且知識(shí)淵博，但巴菲特更有資源，因?yàn)榘头铺厥来?jīng)商，芒格少年兼職打工的雇主就是巴菲特的爺爺，而巴菲特的父親是股票經(jīng)紀(jì)人，他們家底非常深厚，即便是經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)代，他們家也是吃穿不愁。
巴菲特更加了不起，我們要相信基因這件事和家庭的影響力，巴菲特從13歲開始投資股票，甚至已經(jīng)開始指導(dǎo)別人投資做這件事了。
當(dāng)然有了巴菲特這樣的大哥沖在前面，芒格更能平衡生活和工作，畢竟輕松自由是他向往的生活狀態(tài)。
我思考的第三個(gè)問題：作為教師，我如何用書中內(nèi)容精進(jìn)自己？
1.用品格培養(yǎng)品格
芒格一生堅(jiān)守“正直、善良、理性”的價(jià)值觀。作為教師，我們的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)，更是塑造品格。在日常相處中，我要繼續(xù)踐行用自己的言行傳遞正能量，用和善而堅(jiān)定的態(tài)度給學(xué)生正向確認(rèn)，讓學(xué)生明白“優(yōu)秀的人，從來都是德才兼?zhèn)洹?，用自己的品格去培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品格。
2.堅(jiān)持長(zhǎng)期主義
芒格推崇“復(fù)利思維”，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期堅(jiān)持的價(jià)值，這與教育的本質(zhì)不謀而合。教育不是“立竿見影”的速成工程，教師需要摒棄“功利化”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——不只是盯著學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注他們的思維成長(zhǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成。我們要相信“耐心的陪伴與引導(dǎo)，會(huì)在學(xué)生的成長(zhǎng)中產(chǎn)生復(fù)利效應(yīng)”，哪怕當(dāng)下看不到明顯效果，也能為他們的未來埋下求知的種子。
3.踐行跨學(xué)科讀書
“正視無知，才是求知的開始”，2026年，我要踐行跨學(xué)科讀書。借鑒芒格“每日閱讀”的習(xí)慣，我也要制定適合自己的跨學(xué)科閱讀計(jì)劃：每月讀1本教育類書+1本跨界書，每天固定30分鐘閱讀時(shí)間，堅(jiān)持參加讀書會(huì)，和更多不同工作領(lǐng)域的書友定期交流。
李先生在最后總結(jié)此書的時(shí)候，他用了巴菲特的一段話，他請(qǐng)我們從這段話中讀信息。
巴菲特這句話是在2025年11月10日的告別公開信中，以自我剖析的謙遜，點(diǎn)出個(gè)人成功背后的時(shí)代與身份紅利，核心含義可拆解為三層：
1.承認(rèn)先天的幸運(yùn)稟賦
1930年出生于美國(guó)的白人男性，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，天然擁有遠(yuǎn)超其他群體（如女性、少數(shù)族裔、其他國(guó)家人群）的教育、就業(yè)、發(fā)展機(jī)會(huì)。他直言自己的健康與智力只是“尚可”，真正的“好牌”是出生的時(shí)間、地點(diǎn)和身份，這是幸運(yùn)女神的饋贈(zèng)，而非單純靠個(gè)人努力得來。
2.反思機(jī)遇的不公平性
巴菲特對(duì)比了自己的姐妹——她們同樣聰明，卻因女性身份在那個(gè)時(shí)代難以獲得同等機(jī)遇，借此揭示“幸運(yùn)的分配本就不公”：成功者的光環(huán)下，往往藏著被忽視的時(shí)代紅利與身份特權(quán)，而非全是個(gè)人能力的結(jié)果。
3.保持清醒的謙遜認(rèn)知
作為全球頂尖的投資家，他沒有將成就完全歸于自身能力，反而強(qiáng)調(diào)運(yùn)氣的核心作用，既是對(duì)自我的清醒定位，也是提醒人們：個(gè)人的努力需要依托時(shí)代趨勢(shì)，同時(shí)要對(duì)自身?yè)碛械男疫\(yùn)心懷感恩，并理解那些缺乏機(jī)遇者的處境。
在分享的最后，李先生告訴我們讀書是最低成本的投資，但又是回報(bào)最高，受益最大的選擇，所以讓我們多讀書，讀好書，好讀書。
說得真好！
感恩！
