印象中物理一直是小眾樂趣，這里的物理在大多數(shù)時候也可以替換為科學，小時候喜歡去抓蜻蜓、摘果子的小伙伴們后來很少有對科學感興趣的。一種常見的說法是被老師們毀掉的，是被系統(tǒng)毀掉的，也因此有許多成年朋友見到我并知道我的職業(yè)身份時會恭維我兩句，要是我當年碰到像你這樣好的物理老師，說不定我也會喜歡上物理。
對此，我是深深地表示懷疑的。道理很簡單，因為我知道在我的課堂上大多數(shù)學生是不愛聽的，即使我講的很好。另外費曼也曾在他著名的物理學講義中提到他的課堂最后也是本科生越聽越少，多的是一些來吸靈感的研究生和教授們。
所謂科學有意思我壓根就不相信，當我們按照物理的內(nèi)在邏輯一步一步向前推進的時候，它對人的思維只能是越來越苛刻，能樂在其中的永遠只能是少數(shù)，我們即便不說他們是最聰明的，他們也是最適合干這個的。對大多數(shù)普通人來說，他們早晚會放棄，放棄思考那些最初曾吸引他們的那些所謂有趣的問題。
那么我的問題就來了，普通人為什么要學物理?；蜥槍Υ蟊姷奈锢斫逃龖?yīng)該怎么搞？
當然，我會立刻給出幾個答案。
1.能看懂《星際穿越》或《彗星來的那一夜》這類燒腦或不那么燒腦的熱門或不那么熱門的大眾娛樂節(jié)目。能夠看懂并自如地談?wù)撍鼈兤鋵嵤俏覀兩缃坏男枰翢o疑問，如果你能自如地使用一套科學術(shù)語來重述這些故事的劇情內(nèi)外的話，你將在社交中收獲一批好朋友。
2.物理當然是很多學科的必備基礎(chǔ)或必修前置課程，從職業(yè)發(fā)展的角度，從產(chǎn)業(yè)升級的角度，物理還是要學的，但未必要學得多好。在大多數(shù)情況下，我們能粗通相關(guān)概念，知道幾個相關(guān)公式就足夠我們做個好技工了。
大學里的物理教育為啥很糟糕，大多和這個需求有關(guān)，因為系統(tǒng)預(yù)先設(shè)定我們只需要能干特定工作的技工，他們不需要知道他們所從事工作與整體的關(guān)系，甚至也很少考慮這些人的技能在未來是否需要升級和切換。我們現(xiàn)在的教材、老師和課程系統(tǒng)基本就是這個思路，這導(dǎo)致了標準的必須涵蓋的知識點（通常是越來越多），標準的考試內(nèi)容，和標準的講課方法和講課技巧等等。
這些需求在我看來都很重要，或我無意去推翻它們。但我必須指出這些都不是關(guān)鍵。
我當然認為能自如地使用時髦術(shù)語和別人聊天，能聽懂和互相聽懂大家說的科學敘事，在一個公共的語言（所謂科學）上彼此交流是很重要的。但這還不夠。
我也認為能掌握一門和物理有關(guān)的技能很重要，不管是智能硬件開發(fā)還是先進材料研究，以這些為目的學物理也很重要，但還有欠缺。
這不夠的，或還欠缺的正是我們教育的根本，即培養(yǎng)我們獨立思考的能力和習慣。數(shù)學、物理、歷史、語文、哲學……所有教育最根本的價值就在這里。物理教育對普通人，或每一個人最大的價值也在這里。
如果考慮到這個目的，物理教育的樣子可能會變得和我們想象的很不同。我們當然也會看星空，激發(fā)小孩子的探求未知世界的樂趣，但樂趣很快會轉(zhuǎn)變成對人思考能力的訓(xùn)練，或?qū)θ酥橇Φ恼勰?。把三角函?shù)的定義背下來是很容易的，盡管很枯燥。但我們?yōu)槭裁匆肴呛瘮?shù)這個問題會很折磨人。把定義背下來做一些練習是我們能做技術(shù)工人或談?wù)摽茖W名詞的必要準備，而自己問自己我為什么需要它們則是獨立思考的開始。
獨立思考很難有統(tǒng)一的訓(xùn)練模式，有的人也許從小就會掉到一些問題里爬不出來，比如當我騎在一發(fā)炮彈的身上發(fā)射出一束光線會怎樣。掉進去爬不出來的，很多情形下都是傳統(tǒng)教學里的黑洞，老師并不知道發(fā)生了什么，只知道某人知識點沒掌握，當事人很可能因為爬不上來就放棄了。比如本人就曾經(jīng)長期不理解杠桿定理和虎克定律，這當然會導(dǎo)致在傳統(tǒng)教學環(huán)境里的低分和受挫感。
這里有意思的地方在于，當我們問出了正確的問題，由于年幼無知，我們往往更難從坑里爬出來。此時最需要什么呢？最好，是一個好的老師，類似的事情他以前大概齊都經(jīng)歷過，最好這個人就是你的父母，或教父教母，或欣賞你的老師，他們會本著愛你的心，以過來人的經(jīng)驗引導(dǎo)你的思維，幫你慢慢從坑里爬出來并繼續(xù)前行。所謂教育無非如此，你在最短時間就站在其他人的肩膀上，繼續(xù)他們未盡的事業(yè)。
可惜的是不是我們每個人都是泡利，泡利的老爸是教授，教父是馬赫，導(dǎo)師索末菲是老爸的同事……
再次重申普通人學物理最重要的其實是培養(yǎng)自己獨立思考的能力和習慣。這里的潛臺詞是，獨立思考的能力和習慣對我們每個人都至關(guān)重要，它使我們保持自由和自主性，使我們在現(xiàn)代社會里不是知識的奴隸，不是體制的奴隸，不是資本主義和消費社會的奴隸。
那我們?nèi)绾瓮ㄟ^學物理來培養(yǎng)自己的獨立思考的能力和習慣呢？特別是在我們的身邊缺乏好老師的情況下。我手上有一些現(xiàn)成的答案，都是我一貫主張的：
1.從一本好的，適合自己的教材入手，耐心閱讀。當然好的教材很多，可以選擇最適合自己的一本入手。
2.我的習慣是從一本偏歷史的教材入手，所謂偏歷史是要給出過程，誰在什么樣的情景下，提出了一個什么樣的問題，他最糾結(jié)的地方和你最糾結(jié)的地方未必一樣，和他自己后來最糾結(jié)的地方也未必一樣。
復(fù)盤這些思維過程會是一個最好的學習，可以你自己重構(gòu)，很主觀的歷史，比如個人思維歷程，也可以是輝格史觀意義下的，大多數(shù)科學教科書其實都是輝格史觀的，也可以是盡可能回到歷史的亂墳崗中去挖掘每一處思維的現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)并學會欣賞這些已不為很多人知道的思維的火花和令人唏噓的故事。
你在這個過程中熏多了，你就會在日常的生活和工作中時時發(fā)呆入定去思考一些事情并努力給出自己的解釋，而不是順手就轉(zhuǎn)發(fā)點贊了，所謂獨立思考的能力和習慣無非如此。
