“歡迎光臨天光墟博物館。今天由我來(lái)帶領(lǐng)各位游覽那個(gè)黑暗的時(shí)代——第二次人鬼大戰(zhàn)?！苯庹f(shuō)員身著紅黑相見(jiàn)制服，溫文爾雅。有調(diào)皮的男孩子踢踢他半透明身體下的圓盤，又被旁邊一本正經(jīng)的女孩兒拉回來(lái)。
男孩子對(duì)女孩兒吐吐舌頭，轉(zhuǎn)頭向跟在身后的瘦削男子獻(xiàn)寶，“老師，老師，真的是移動(dòng)投影器誒，居然不是空間分布式的，好古老?！?/p>
“沒(méi)辦法，博物館太窮了，買不起?！笔菹髂凶勇柭柤?。
“老師，你不是博物館的大股東嗎，你是說(shuō)你一直沒(méi)有錢給博物館做設(shè)備升級(jí)？”一本正經(jīng)的女孩子一本正經(jīng)的推推眼鏡。
“對(duì)啊，我就是窮啊，所以才來(lái)喬克學(xué)院做講師補(bǔ)博物館這邊的大坑啊，可你們這一年一年的，學(xué)員這么少，我工資開(kāi)不上去啊?！?/p>
“老師，比起人類，吸血鬼的繁殖能力是很弱，哪怕是我們這些新一代吸血鬼的產(chǎn)量也比不上人類，但是比起幾百年前，吸血鬼的人口和就業(yè)率都翻了幾番。所以，老師，這不是您不翻新博物館的理由。”
“產(chǎn)量……你這個(gè)詞用得真是公正客觀。”瘦削男子撇撇嘴。
“噓，安靜點(diǎn)，參觀的時(shí)候別亂聊天，馬上講到關(guān)鍵的地方了?！闭{(diào)皮的男孩子此時(shí)一本正經(jīng)。
AI投影解說(shuō)員滔滔不絕，“下面我們來(lái)到‘歷史的轉(zhuǎn)折’，這個(gè)展廳的展品紀(jì)錄了第二次人鬼大戰(zhàn)的終章，而拉開(kāi)這一幕的就是——”
“《天光見(jiàn)計(jì)劃之我見(jiàn)》”，調(diào)皮的男孩子激動(dòng)得攥緊拳頭。
“這名字聽(tīng)多少次都覺(jué)得俗。”瘦削男子不屑一顧。
“實(shí)在毫無(wú)新意?！币槐菊?jīng)的女孩子嗤之以鼻。
“噓！”
“這部長(zhǎng)達(dá)14萬(wàn)字的論文，出自傳奇人物林哲之手。其時(shí)第二次人鬼大戰(zhàn)已爆發(fā)兩年，人類、吸血鬼、獵人均損失慘重，戰(zhàn)況膠著，各自在崩潰的邊緣苦苦堅(jiān)守。此時(shí)，三方的作戰(zhàn)指揮部都收到了這篇論文，論文中分別預(yù)測(cè)量化了大戰(zhàn)在未來(lái)10年內(nèi)對(duì)三族的破壞性影響，并針對(duì)吸血鬼戰(zhàn)爭(zhēng)核心理論‘天光見(jiàn)計(jì)劃’提出了全新的落實(shí)方式及執(zhí)行細(xì)節(jié)，包括天光見(jiàn)果實(shí)的可持續(xù)的使用方式和新生代吸血鬼的培養(yǎng)技術(shù)，由此創(chuàng)造了三族共存共榮的基礎(chǔ)。一文成名，卻無(wú)人知曉林哲究竟何人。各族一邊研究核實(shí)進(jìn)而完善落實(shí)論文所提計(jì)劃，一邊不斷派人探查，最終發(fā)現(xiàn)了一直隱居山林的林哲及其友人——一名吸血鬼和一名人類竟然共同生活長(zhǎng)達(dá)40年，這在大戰(zhàn)當(dāng)時(shí)是前所未有的，但也為三族和平共存增加了更大的信心。無(wú)法忍受三族互相殘殺生靈涂炭，結(jié)束了隱居生活的林哲自此投入了三族關(guān)系重建的事業(yè)。我的形象就取自林哲年輕時(shí)的影像，并且博物館的內(nèi)外部設(shè)計(jì)都源自林哲的手繪本，在他生前即已開(kāi)始規(guī)劃戰(zhàn)后文明的傳承?！苯庹f(shuō)員長(zhǎng)篇累牘，調(diào)皮的男孩子聽(tīng)得津津有味。
“老師，我有幾個(gè)疑點(diǎn)，既然林哲這樣高瞻遠(yuǎn)矚濟(jì)世救民，如何不在大戰(zhàn)爆發(fā)初期或者未爆發(fā)時(shí)提出和平的解決方案？而且為何被人發(fā)現(xiàn)了才結(jié)束隱居？并不像聽(tīng)起來(lái)那么關(guān)愛(ài)生命。用大戰(zhàn)終結(jié)者的形象做解說(shuō)員，看起來(lái)惡趣味的感覺(jué)比紀(jì)念尊重更重啊。”一本正經(jīng)的女孩子一本正經(jīng)的盯著瘦削男子。
“所以，還有另一種傳說(shuō)，林哲和他的愛(ài)人是為躲避來(lái)自人類和獵人的追殺才藏身深山，而林哲惜其愛(ài)人未來(lái)生活才耗盡心血完成研究。惡趣味是蕾拉那個(gè)女折騰家和喬克校長(zhǎng)懲罰逃兵的手段，每年做這場(chǎng)表演給新生看?！笔菹髂凶勇曇羧缥?。
“老師，這段歷史在書(shū)上沒(méi)有，請(qǐng)您幫我補(bǔ)課。”一本正經(jīng)的女孩子聽(tīng)得眼睛晶亮。
“別聊了，下一場(chǎng)了，快跟上。誒，你說(shuō)這博物館干嘛叫天光墟，大戰(zhàn)結(jié)束是好事兒啊，這名字多不吉利?！闭{(diào)皮的男孩子拉著女孩子小跑。
“因?yàn)榱终懿辉诹?，我的天光就進(jìn)了墳?zāi)?。”看著解說(shuō)員半透明的背影，瘦削男子囁囁。
【021 青年就業(yè) 紅茶 天光見(jiàn)】天光見(jiàn)計(jì)劃 by 喂_西柳
以上
撰文詞卡
“表演 天光墟 堅(jiān)守”
片刻老友約定「七日頌」群游戲
