心理學(xué)家佛洛姆曾說(shuō)：“父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人?！?/b>
而早在上個(gè)世紀(jì)六十年的中國(guó)農(nóng)村，就出現(xiàn)了這樣一位父親，他用一生的時(shí)間實(shí)踐自己的教育理念，在一個(gè)“讀書無(wú)用論”盛行的年代，精心培養(yǎng)家中六個(gè)子女讀書成才。
其中5位美國(guó)名校博士和1位碩士，個(gè)個(gè)都走上了一條精英之路。
這位教育理念樸素而異樣的家長(zhǎng)，從26歲起就把“父親”當(dāng)做自己一生的事業(yè)，并以自己的傳奇經(jīng)歷在全國(guó)走紅，乃至香港、臺(tái)灣地區(qū)及新加坡都引起了不小的轟動(dòng)。
在一個(gè)“喪偶式育兒”愈發(fā)被提及的當(dāng)下，越來(lái)越多的媒體將視線投向蔡笑晚，“父親”對(duì)于一個(gè)男人來(lái)說(shuō)到底意味著什么，或許這里會(huì)有不一樣的答案。
蔡笑晚童年時(shí)就有讀書夢(mèng)，從小就認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡管就考上了杭州大學(xué)物理系，后來(lái)因父親早逝，需要作為長(zhǎng)子的蔡笑晚出來(lái)工作維持家用。
蔡笑晚總共有6個(gè)小孩，蔡笑晚跟大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，自己未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，寄托于下一代，因此，他立志于將自己的“讀書夢(mèng)”，在孩子身上來(lái)實(shí)現(xiàn)。
孩子們剛出生那幾年，全家人住在農(nóng)村一間租來(lái)的百年老屋里，16平方米的兩層樓，坐南朝北，夏熱冬冷，樓下是店堂，樓上是一家8口的臥室兼書房。
雖然環(huán)境破舊惡劣，但蔡笑晚在龜裂老化的木板壁上四處貼滿了愛(ài)因斯坦、居里夫人、牛頓等科學(xué)家的畫像，一有空兒就給孩子們講這些科學(xué)家的故事。
蔡笑晚相信：“人的智力相差無(wú)幾，真正決定成才的，是經(jīng)常為人們所忽略的非智力因素，諸如意志、道德、健康、社會(huì)交往能力等素質(zhì)。鼓勵(lì)小孩從小立志，是教育孩子的第一步”。
從小將志向的種子種在孩子心間，讓孩子對(duì)自身的定位和方向根深蒂固，今后基本沒(méi)有什么力量可以動(dòng)搖、改變它。
? ? ? ? 蔡家人日常相處模式
每天清晨6點(diǎn)，蔡笑晚會(huì)在樓下拉二胡，孩子們?cè)谟茡P(yáng)的琴聲中陸續(xù)起床。后來(lái)，蔡笑晚發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)清晨的外語(yǔ)廣播節(jié)目很感興趣，就干脆用廣播來(lái)叫孩子們起床。
等到夜幕降臨后，則是全家人雷打不動(dòng)的學(xué)習(xí)與閱讀時(shí)間。
全家人圍坐在燈下，蔡笑晚坐在孩子中間看專業(yè)書，孩子們則在一旁讀課本，遇上不懂的，隨時(shí)可以向爸爸提問(wèn)。
? 家庭的早期教育決定了一切
在蔡笑晚和他妻子共同努力之下，他們六個(gè)子女，個(gè)個(gè)表現(xiàn)非凡。
大兒子蔡天文。15歲念大學(xué)，19歲讀研究生，從康奈爾大學(xué)博士畢業(yè)，現(xiàn)為美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院最年輕的終身教授之一；
二兒子蔡天武。14歲讀中科大少年班，18歲公派赴美攻讀博士，曾在美國(guó)高盛公司任副總裁，現(xiàn)在紐約經(jīng)營(yíng)公司；
三子蔡天師。美國(guó)圣約翰大學(xué)博士，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)發(fā)展；
四子蔡天潤(rùn)。美國(guó)阿肯色州立大學(xué)博士，曾在哈佛大學(xué)做研究工作，在上海創(chuàng)辦私立醫(yī)院；
五子蔡天君。中國(guó)科技大學(xué)碩士，現(xiàn)在銀行工作；
小女蔡天西。14歲考入中科大少年班，18歲考上麻省理工學(xué)院博士，22歲獲得哈佛大學(xué)博士，現(xiàn)為哈佛大學(xué)終身教授。
蔡家第三代長(zhǎng)孫蔡玄燁和長(zhǎng)孫女蔡玄嘉，現(xiàn)在也都是美國(guó)麻省理工學(xué)院的學(xué)生。
在六個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，還一件事讓蔡笑晚覺(jué)得自豪：
“我的孩子從來(lái)都沒(méi)有在高壓下被動(dòng)學(xué)習(xí)。相反，他們是在輕松、愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)的，這種愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)保障了他們持續(xù)旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了一種自我激勵(lì)式的自覺(jué)學(xué)習(xí)?！?/p>
“早期教育、從小立志、教給孩子正確的自學(xué)方法”，這三者就是蔡笑晚歸納出來(lái)的教育理念總和。
在外人看來(lái)，在蔡笑晚的培養(yǎng)下，幾個(gè)孩子各個(gè)都是“學(xué)霸”，但蔡笑晚更希望孩子們既有高智商，也有高情商。
為了培養(yǎng)孩子們的情商，1978年，蔡笑晚就和妻子帶著孩子們走南闖北、外出旅游。
他自己設(shè)計(jì)旅游線路，從大連、沈陽(yáng)、長(zhǎng)春、哈爾濱，過(guò)松花江登上太陽(yáng)島，接著去赤峰、錦州、北京、天津、秦皇島、北戴河、青島、上海。
每到一個(gè)景點(diǎn)，蔡笑晚就給孩子們講解有關(guān)的歷史故事，激發(fā)他們的興趣和想象。
1990年的旅游更是與眾不同，一家人帶著干糧和飲用水，步行兼坐車，風(fēng)餐露宿，浩浩蕩蕩地向杭州進(jìn)發(fā)。
旅行對(duì)孩子們的影響是顯著的，雖然在班級(jí)里他們年紀(jì)偏小，但是在見(jiàn)識(shí)閱歷上卻一點(diǎn)都不稚嫩，更顯示出一般孩子所不具備的自強(qiáng)自立。
二兒子天武4周歲的時(shí)候，因?yàn)楦改甘韬龆诖a頭迷路了。但他憑著從小培養(yǎng)的認(rèn)路能力，居然獨(dú)自一人走了15里路回到家中。
小女兒蔡天西說(shuō)：“因?yàn)楦赣H的教育，我們得到了各種各樣的生命體驗(yàn)，懂得以平常心去面對(duì)得失，從不輕言放棄，他教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?，如何擁有快?lè)的能力。”
書寫親情信，建立成長(zhǎng)檔案庫(kù)
蔡笑晚給家里每個(gè)孩子都寫過(guò)不下600多封信，從孩子們到外面上學(xué)到讀完書，幾乎每個(gè)學(xué)期都有10封以上的家信。
不僅如此，蔡笑晚甚至給每個(gè)孩子都建立了成長(zhǎng)檔案，還給他們記日記，對(duì)于他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常清楚。
? ? ? ? ? ? ? 蔡笑晚育兒經(jīng)
每次有人向蔡笑晚問(wèn)起他的育兒秘訣，蔡笑晚總會(huì)笑盈盈地說(shuō)：
“早期教育奠定智力基礎(chǔ)；從小立志，確立了人生的發(fā)展方向；而獨(dú)立自學(xué)能力是終身學(xué)習(xí)的方法。有了基礎(chǔ)、方向和方法，成功就只是時(shí)間問(wèn)題了。”
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