文■小米
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這兩天，我在幫一個(gè)教育類(lèi)公眾號(hào)撰稿寫(xiě)推文。
他們要得很急，今天寫(xiě)明天推的那種，還要加上美工修圖的時(shí)間。
主編和我溝通時(shí)，大概說(shuō)了一下方向，而我也很自以為是的覺(jué)得應(yīng)該是某種風(fēng)格。
噼里啪啦寫(xiě)了一堆文，被主編以一二三條不和要求的理由駁回，此時(shí)距離發(fā)文還有兩個(gè)小時(shí)。
后來(lái)退文的原因搞清楚了：她沒(méi)有和上級(jí)溝通好，用“她覺(jué)得應(yīng)該是……”這種標(biāo)準(zhǔn)和我溝通；我也沒(méi)有和她溝通好，用“我覺(jué)得應(yīng)該是……”這種標(biāo)準(zhǔn)去寫(xiě)文，結(jié)果浪費(fèi)了彼此大量的時(shí)間，差點(diǎn)耽誤推送。
這種事情，越到最后，可能大家著急上火會(huì)爭(zhēng)鋒相對(duì)大吵一架，所以最好的辦法是：
事前明確標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)成共識(shí)，別怕多問(wèn)。
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我在上學(xué)的時(shí)候，最不敢在課堂上舉手問(wèn)問(wèn)題，盡管不會(huì)，但總覺(jué)得——老師應(yīng)該知道我知道不知道。
可是等我當(dāng)了老師，面對(duì)中國(guó)特有的班級(jí)授課制，我才知道，在人力物力財(cái)力都有限的教育環(huán)境下，老師真的不可能任何時(shí)候都關(guān)注到你知道不知道。
而你不會(huì)的漏洞，很多就這樣被遺忘，然后反復(fù)在試卷的“陷阱”中栽跟頭。
所以，當(dāng)我的學(xué)生，我最大的要求：就是敢于提問(wèn)，能把我問(wèn)倒最好！
? ? ? ? ? ? ? ? ? 敢于提問(wèn)=敢于溝通
作為學(xué)生，如果你不敢當(dāng)堂問(wèn)，你一定要私下問(wèn)；如果你私下也不敢，那你就寫(xiě)小紙條問(wèn)，或者微信問(wèn)，一般都會(huì)得到回復(fù)。
當(dāng)然，你要從小學(xué)會(huì)做一名有禮貌的孩紙，以：
老師，我有些困惑，可以占用您一點(diǎn)時(shí)間，問(wèn)個(gè)問(wèn)題嗎？
先表達(dá)自己的感受，比直接問(wèn)要好得多，尤其是老師忙得不得了的時(shí)候。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ③
我平日里打交道最多的人群之一，是家長(zhǎng)。
形形色色的家長(zhǎng)有很多，有的時(shí)候和你說(shuō)話面帶微笑，當(dāng)然，也有不了解情況暴跳如雷的。
遇到后者，我要和他爭(zhēng)個(gè)你死我活嗎？
當(dāng)然不，因?yàn)樘速M(fèi)感情。
作為老師，我們要有一顆向如來(lái)一般包容的心胸，任他翻云覆雨，你我只需不語(yǔ)，靜靜地聽(tīng)完，然后你再開(kāi)始和家長(zhǎng)說(shuō)。
就像那佛祖對(duì)著某猴一樣有耐心。
這個(gè)世界最可怕的是，是你認(rèn)為他有一處不好，就看不見(jiàn)他任何的優(yōu)點(diǎn)，這種可怕叫偏見(jiàn)。
佛祖為啥不生氣，因?yàn)樗龅搅诉@三點(diǎn)：
換位思考、尋找優(yōu)點(diǎn)、心存寬恕
一位罪大惡極的江洋大盜，有可能很有父愛(ài)；一個(gè)總是和你拌嘴的老公，有可能默默地收拾房間；一位頑劣不堪的孩童，有可能愿意幫助弱者。
你的心態(tài)，決定你的世界。
愿你我之間，少一些沖突，多一些換位，大家都忙忙滴，該干啥趕緊去做，別總想些有的沒(méi)的，浪費(fèi)生命！
