（新加坡留學(xué)記事1）

? ? ? 今天是學(xué)習(xí)第一天，今天給我們上課的是程元善教授講了必修課程《教育科學(xué)研究的基本方法》。這本學(xué)科，我們一共要修36學(xué)時(shí)。今天因?yàn)槠鹗颊n，內(nèi)容比較少。給我最大啟示的是這一張圖。

? ? ? 因?yàn)樯蚶蠋熡眠@一個(gè)例子，給我們講了布魯姆認(rèn)知分類里的分析、綜合、評(píng)價(jià)的概念。

? ? ? ? 他說(shuō)：分析，就是把東西分開(kāi)，就像要找到圖中外星人的特點(diǎn)，你需要一個(gè)一個(gè)的看。綜合就是把不同的東西合起來(lái)看，就像要綜合起來(lái)才能找到外星人的特點(diǎn)就是三個(gè)天線+三角形。而評(píng)價(jià)就是基于標(biāo)準(zhǔn)的判斷。通過(guò)他的解釋，我再次很形象了理解了分析、綜合和評(píng)價(jià)。

? ? ? ? 其實(shí)，我有很多次再與別人分享時(shí)，都有談到過(guò)布魯姆認(rèn)知分類，但都是以概念講解為主，很少有形象的話的表達(dá)。當(dāng)然，老師只是順帶講了這個(gè)話題。如果把這個(gè)話題作為專題來(lái)講的話，如何讓大家更深入的產(chǎn)生學(xué)習(xí)呢？先可以讓學(xué)習(xí)者做一做這道二年級(jí)的題，然后關(guān)聯(lián)著布魯姆的認(rèn)知分類，說(shuō)說(shuō)哪些地方用到了分析、綜合、評(píng)價(jià)。由此，明確概念，最后做一個(gè)判斷。我想，這里的思維路徑就是：具體到抽象再到具體的思維過(guò)程，對(duì)這樣的概念理解就會(huì)更深入。

? ? 今天教授還講了獲得知識(shí)的方式：從權(quán)威處或通過(guò)閱讀獲得、直接方式、依靠信念、推理的方式、從經(jīng)驗(yàn)中獲得。

? ? ? ：程教授生于50年代，早已過(guò)了退休的年紀(jì)，且已經(jīng)跟30多屆的研究生講過(guò)這門(mén)課。近3個(gè)小時(shí)，全程投入，能感受到他在上課時(shí)候的快樂(lè)。因?yàn)闊釔?ài)研究，所以你能看到一個(gè)近70歲老人眼里的光芒和滿足，能夠看到他能被再次認(rèn)證可以上課的自豪。人生兩大幸事，一是找到自己愛(ài)的人，二是找到自己喜歡做的事情。在這個(gè)過(guò)程中，就會(huì)有內(nèi)在的滿足感。

? ? ? 除了知識(shí)本身，程教授經(jīng)歷也是課程。期待明天精彩的課程。