訓(xùn)蒙大意示教讀劉伯頌等
如何給孩子上好一堂國學(xué)課（1）
《訓(xùn)蒙大意示教讀劉伯頌等》和后面的《教約》相輔相成，都是王陽明教育思想的呈現(xiàn)，前者是綱，后者是目，前者是知，后者是行，二者必須并駕齊驅(qū)，才能知行合一。兩者說的是，作為一名傳道授業(yè)者，怎樣才能為孩子上好一堂國學(xué)課。這件事的難度很大，即使在明代，許多孩子也不喜歡受教育。王陽明在這里給出了一個教學(xué)大綱，這份大綱，以“良知”為綱，以“致良知”為目，白描了一堂真正的國學(xué)課。
國學(xué)課的目的是什么？即是說，我們通過國學(xué)課要培養(yǎng)出什么樣的孩子來，孩子學(xué)完國學(xué)課后該成為什么樣的人，這就是王陽明國學(xué)教育的大綱：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。
大綱中的這八項(xiàng)品德就是孩子應(yīng)該具備的，放到任何時代，它都有絕對的生命力。
孝悌是人在家庭中的良知呈現(xiàn)，它是人之所以為人的基石，而且很容易做到。我們最開始接觸的人就是家庭成員，父母兄弟姐妹，如果在家庭中都無法呈現(xiàn)孝悌的良知，那無論如何都不能保證你到社會上會是個有良知的人。
所以孔子說，孝悌是為仁之本，為何是本？第一，它容易實(shí)現(xiàn)；第二，它是人類來到這個世界上第一個致良知的場地。人生，一定要開好局。
忠、信、禮、義、廉、恥，是我們再社會中良知呈現(xiàn)出來的條目，盡自己心力為他人，是忠；不欺自己不欺他人，是信；懂得禮儀之術(shù)，并發(fā)自真誠地呈現(xiàn)，是禮；隨情境而改變自己的行為，是義；潔身自好，是廉；有羞恥之心，是恥。
這八種品德，并非是我們后天所學(xué)到，而是我們與生俱來的，它們就藏在我們心中，我們唯一要做的只是把它們呼喚出來，呼喚它們就是在呼喚良知。如何呼喚它們呢？
第一，吟詠詩歌——情感培養(yǎng)
吟詠詩歌不僅可以培養(yǎng)他們的志趣，也是為了在吟詠中宣泄他們的精力，在音律中抒發(fā)他們的抑郁之情。孩子有旺盛的經(jīng)理，還有與生俱來的情感，無論是精力還是情感，都需要外放，詩歌恰好能做到這兩點(diǎn)，詩歌本身就是充滿情感的人類發(fā)明，以這種發(fā)明來激發(fā)出孩子自有的情感，就是在幫助孩子致良知。
第二，學(xué)習(xí)禮儀——行為培養(yǎng)
通過學(xué)習(xí)禮儀，不但可以端莊儀表，也是為了在打躬作揖之中活動血脈，在叩拜屈伸之間強(qiáng)健筋骨，這仍然是讓孩子通過一種美好的方式宣泄他們的精力。
第三，勸勉讀書——智慧培養(yǎng)
通過勸勉讀書，不但可以開發(fā)他們的心智，還可以在反復(fù)討論中存養(yǎng)心體，在褒貶諷喻中宣揚(yáng)志氣。
吟詠詩歌、學(xué)習(xí)禮儀、勸勉讀書必須順導(dǎo)他們的志趣，調(diào)理他們的性情，消除他們的鄙陋吝嗇，化去他們的粗劣頑皮，使得他們的行為日漸符合禮儀的標(biāo)準(zhǔn)而不會感到辛苦，心中不知不覺變得中正平和。這就是先王立教的深刻含義。
最后，用這三種方式呼喚孩子們的良知時，一定要有這樣的意識：兒童天性喜歡玩樂害怕拘束，同時他們也有向上的良知之心。避免他們的害怕，關(guān)注他們向上的良知之心，就是教育正道。
孩子本有吟詠詩歌之心，本有學(xué)習(xí)禮儀之心，本有讀書求知之心，既然有這些心，你只要把他們引導(dǎo)出來即可，不要像對待囚犯那樣對待他們。正如牛的本性就是喜歡吃草，可你非按著它的頭來吃草，這就麻煩了。扼殺孩子的天性，等于犯罪。
教約——如何給孩子上好一堂國學(xué)課（2）
《訓(xùn)蒙大意示教讀劉伯頌等》是教育思想，《教約》則是教育實(shí)踐，就像是在教導(dǎo)我們?nèi)绾谓o孩子上一天課。
第一部分：溫故。這個溫故可以看成是前一天的反省或思想總結(jié)。主要內(nèi)容集中在品德上：首先是孝，在家時熱愛親人、尊敬長輩之心是否真切而沒有懈怠。其次是禮，在使得父母冬暖夏涼、早晚請安的禮節(jié)上，是否能夠躬身實(shí)踐而沒有遺漏；在街上行走時，是否注意禮節(jié)而沒有放蕩不羈。最后是誠，一切言行心思，是否欺天罔人未能做到忠信篤敬？這些思想內(nèi)容對于一個孩子而言已經(jīng)足夠，孩子致良知，就是孝、禮和不要欺騙。
第二部分：吟誦詩歌。整理儀容，平定呼吸，使得聲音清晰明朗，節(jié)奏均勻，不急不躁，不散漫不嘈雜，不氣餒不畏難。時間久了，就會感到精神舒暢，心平氣和。這個部分特別重要，很多人都覺得吟誦詩歌是學(xué)知識，其實(shí)吟誦詩歌，還能鍛煉身體和浩然之氣。
第三部分：學(xué)習(xí)禮儀，按照分組的辦法，讓學(xué)生們互相觀看對方，以此來提高自己。
最后，老師一定要記住的是，傳授孩子時留有余地：根據(jù)學(xué)生的資質(zhì)，能認(rèn)識兩百字的只教一百字，讓學(xué)生的精神力量有所富余，便不會產(chǎn)生辛苦厭煩的情緒，反而會有收獲的喜悅。
一天的課程可大致分為：考察學(xué)生的品德——讓學(xué)生背誦課文——教導(dǎo)禮儀和其他課業(yè)——講授課程——吟誦詩歌。
這就是一堂最好的國學(xué)課，它的時間是一天，不停地重復(fù)這一天，就能鍛造出傳承傳統(tǒng)文化的新人類。
