中國式眾籌首席架構師培訓班已經(jīng)完成了十五期的培訓，共培訓了1700名架構師同學，由此也形成了一個全國范圍的種子同學圈。
全國各個同學群時常有線上的眾籌理論分享課，和線下企業(yè)走訪＋項目打磨，一些同學甚至聯(lián)手合作一兩個項目，一些同學呢，為自己貼了一張亮麗的標簽--中國式眾籌講師，非常欽佩。
十幾年前，我就參加了中國職業(yè)經(jīng)理人（CCMC）的培訓，發(fā)現(xiàn)一些授課老師的頭銜非常多，但是我驚奇地發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:那就是凡是講課講得好的，并受學生喜歡的老師，他們的頭銜除了某某教授、某某研究中心主任、某某研究院副院長之外，自己同時還是一家企業(yè)的負責人，而那些講課平淡的老師，大多僅僅是一名老師，僅僅而已。
作為職業(yè)經(jīng)理人的培訓，可能不同于學校教授講課，學員都來自各個單位的骨干，大家更希望聽到真實案例，這個時候只講理論是不能吸引學員的，當時不知道這其實就是現(xiàn)在大家說的干貨。
是的，1700名中國式眾籌首席架構師，每個人的訴求不盡相同，每個人的經(jīng)歷各不相同，我們又何必強求每個人為了眾籌而眾籌呢？
成人學習與在校學生最大的區(qū)別就是目的性，未成年人的學習目的往往不太明確，于是導致自動自發(fā)學習的學生并不多。但成人的學習則完全不同，有時候讓你看到這股學習干勁兒甚至有些“不寒而栗”。
為什么？經(jīng)歷世事滄桑之后的成人，愈發(fā)感覺時間緊任務重，留給自己的時間不多了，同時，他們更加看到了自己的不足而愈加彌補，以達到提升的目的。
鄙人自家父離世之后，有一種徹悟之感，立志把生命中的每一天都當成最后一天，希望不負精彩，絕不允許敷衍和蹉跎。
因為，我們已不是那個年少輕狂，愛上層樓欲說還休的青澀少年了，誰都輸不起明天了。
面對中國式眾籌的眾多微信群里，每天看到楊老師和同學分享的金句，腎上腺素一次次飆升，愈發(fā)覺得要奮發(fā)圖強了......
遂刪了微信群，解關了訂閱號，減少了無聊的聚會和活動，默默地用中國式眾籌的精髓做好一件自己喜歡的事。
此所謂，朝聞道并力行，夕死可矣！
