不知不覺在心時代學(xué)習(xí)將近三年了，細數(shù)過往的學(xué)習(xí)歷程，從一頭霧水，到半知半解，到信手拈來，真的是受益滿滿。

剛開始就是因為我兒子跟我對抗，我無計可施，無師可求，萬般無奈之下，走進了心時代，跟隨院長學(xué)習(xí)。

我是按部就班走的，體驗課——實操班——導(dǎo)師班。沒捷徑可走，當(dāng)時心切，就想著趕緊把孩子弄好，不知道學(xué)習(xí)真正的目的。

所以，三次課第一輪學(xué)習(xí)之后，心里不舒服，感覺啥也沒學(xué)會，白花了那么多錢，特別懊惱。然后就開始復(fù)訓(xùn)了，之前沒有參加過這類學(xué)習(xí)，不了解這種學(xué)習(xí)模式。

第一次復(fù)訓(xùn)完實操班，心里多多少少有點印象了，也開始自省，原來孩子的錯誤是我不懂他一手造成的？我一直以為，自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，班主任經(jīng)驗，曾放狂話，什么樣的孩子，在我手里都能給塑造好！

好無知??！我心心念念的醫(yī)不自治，其實是完全可以治好的，孩子上高一第一學(xué)期，我走進院長的課堂，那個時候成績已經(jīng)一塌糊涂了，因為天天都不學(xué)習(xí)。

經(jīng)過這兩年的反復(fù)復(fù)訓(xùn)，我心里有個念頭，把管壞的孩子修復(fù)好，我特別注意跟孩子之間的交流互動模式，減少語言總量，不說虛無的表揚，精準(zhǔn)語言去描述事實，一點點的暖孩子，讓孩子真切感受到媽媽的大變化。

功夫不負有心人，更何況有高人指點，孩子跟我的關(guān)系越來越好，成績也是眼看著在進步，這次期末考試竟然從進學(xué)校時的倒數(shù)（那個時候總?cè)藬?shù)1800左右，他是1700多名），現(xiàn)在可以正數(shù)（位居800多名，總?cè)藬?shù)2300左右），關(guān)鍵是考試難度越來越大，他卻越來越好。

院長的話，關(guān)系好了，一切都好了。其實我從未逼過孩子學(xué)習(xí)，網(wǎng)課在家，他有手機，有電腦，我不再悄悄地去看，就是一副完全相信他的表現(xiàn)。他卻越來越自律。對于他成績提高在我意料之中，因為網(wǎng)課期間，他的讀書聲音已經(jīng)讓我刮目相看了，之前從來不出聲，無論你怎樣說教，威脅，甚至打罵也都無濟于事。

還記得院長說，我們總是把寬容和理解給到外人，把傷痛和指責(zé)給到我們最親近的人。也是我的親身體會，以前跟愛人說話的場景，我的記憶里，沒有溫柔二字，經(jīng)過學(xué)習(xí)之后，一次次練習(xí)管理自己的情緒，每天都在筆記本上寫，有，沒有，幾個簡單的字，代表著我的表現(xiàn)，只有我能看得懂。

前天姑娘給我聯(lián)系，說，媽媽，我發(fā)現(xiàn)我爸你們倆關(guān)系越來越好，我好開心啊！

院長的金句特別多，我就一句句去做，一點點去改變，只改變自己，成長自己，讓身邊人都能看到學(xué)習(xí)后的我，這才是學(xué)習(xí)的意義。