? ? ? ? 我從去年暑假走進心時代，開始學(xué)習(xí)的時候特別激動，院長的課里好多內(nèi)容都像是在說我似的，雖然當(dāng)時家里有好多事，聽完課覺得特別激動，像找到救星一樣，課程結(jié)束回到實際生活中，就像回到過去一樣，還是心里不是很舒服，聽130節(jié)課斷斷續(xù)續(xù)，沒有按順序聽，看到哪個是自己家里存在的問題，就聽那個，反正到最后都聽過一遍了。

? ? ? ? 學(xué)習(xí)是想把家庭變得更好，但我做的不好的地方是：1.我心太急了，不是一天兩天，一年兩年造成的事情，想三天五天的去解決，是不現(xiàn)實的。2.沒有按院長要求，讀筆記，背筆記，抄筆記，寫每日一醒，所以進步特別慢。3.我在學(xué)習(xí)的時候，感覺知識特別好，自己用的時候，用不上，自己很著急，覺得老公孩子都不好，這個時候，我心里也可煩，焦慮，我內(nèi)心力量不足的事實讓我無力，這個時候，我走進了導(dǎo)師班，進之前我糾結(jié)了好幾個月，說白了就是舍不得這一萬多塊錢，畢竟不是三千兩千，因為自己想讓家庭幸福，想讓自己升級，所以最后我還是決定報了，從聽了導(dǎo)師班的線上課（因為口罩的原因只能開線上課)以后，讓我大徹大悟了很多人性方面的道理：1.和老公的關(guān)系好了很多，因為以前的認知讓我對老公期待特別高，對方做不到的時候，自己還可著急，男人是永遠長不大的小屁孩，這是個事實。2.以前覺得孩子不好，讓我在養(yǎng)育孩子的時候力不從心，覺著自己養(yǎng)的都傷心，其實我以前都不知道孩子有多么不容易，孩子都是很真誠的，孩子身上的問題都是讓家長反思自己到底是那里出問題了，有科學(xué)的家庭系統(tǒng)教育理念的家長能及時覺悟，沒有這些知識的家長就和孩子針尖對麥芒，一次一次把孩子“逼”成了自己不想看到的模樣，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，和院長的連線內(nèi)容，讓我現(xiàn)在能清晰的看到孩子身上的問題就是家長的問題，只有家長變了，孩子才會變，自己不變不要奢望孩子變。3.孩子的一生中，不是只有成績好才是真的好，我們要用長遠的眼光看待孩子一生的成長。4.我學(xué)習(xí)的目的是想讓孩子變好，但是孩子現(xiàn)在好了，以后就保證沒有問題嗎？我最近一直在思考這個問題，我學(xué)習(xí)是知道孩子現(xiàn)在的問題是怎么造成的，我怎么能讓這個問題越來越小，怎么能讓親子關(guān)系先好起來，就像現(xiàn)在，我家老大高二了，成績不是很好，我著急也沒有用，院長說有的人開悟是比較晚的，我們要對孩子有希望，要鋪一天讓孩子回家的路，只要孩子能健康，能承擔(dān)家庭責(zé)任，能盡力把學(xué)業(yè)之路走完，就很好了，就是沒有走完，我們也要接納孩子，不要拿著自己的孩子跟別人家的孩子比，因為你不是別人家孩子父母。5.我最近感覺不爽的時候，其實我有些慣孩子，我不能這樣，我要讓孩子知道分寸和界限，我不能溺愛孩子，海勇老師說溺愛就是忽視，我要正視和孩子之間的關(guān)系，用正確的觀念去影響，媽媽就是媽媽，兒子就是兒子，該愛的時候愛，改批評的時候還得批評，原則是必須要有的，雖然我們要有良好的親子關(guān)系，但是先談規(guī)則再談感情。

? ? ? ? 我以前寫簡書斷斷續(xù)續(xù)，這次堅持了36天，我以前因為心里麻煩沒有堅持寫下來，這次再煩再忙再累也要寫，因為我沒有壓力了，院長說了，不想寫就寫不想寫，但是這個過程要有，通過這段時間簡書的書寫，梳理了我自己一下，我的變化是：1.每天會想起來去寫，不管好懶，不管多少。2通過梳理，我現(xiàn)在有個變化，對自己好了，我喜歡的我就要，不喜歡的不要，遵從自己的內(nèi)心。3.給自己買東西，不管多少錢，先問自己喜歡嗎？不配的感提升，我就應(yīng)該擁有最好的，我要好好努力提高自己的生活水平！…………

? ? ? 今天先寫到這里吧！明天繼續(xù)。