? ? ? ? 崔健的《一無(wú)所有》在耳邊響起，仿佛回到多年前的情形。

? ? ? ? 那時(shí)候，正值讀高中，沒(méi)有愛(ài)情，沒(méi)有印象中的親情，也沒(méi)有友情，有的只是一無(wú)所有。一切的時(shí)間都是圍繞著學(xué)習(xí)在環(huán)繞，什么也抓不住。

? ? ? ? 崔健渾厚的嗓音，仿佛帶人的思緒到一個(gè)很奇妙的地方。那里，一無(wú)所有不是惆悵，而是在流淌的時(shí)間，是正在經(jīng)歷的階段。自身正經(jīng)歷蒙昧無(wú)知，不知如何規(guī)劃自己的人生，不知道將走向何處，更不知道什么是該做的，什么是不該做的。只知道按照老師的指導(dǎo)，努力讀書(shū)。

? ? ? ? 不知道什么時(shí)候，覺(jué)得能夠掌控周?chē)囊磺校皇鞘裁炊甲ゲ蛔　?/p>

? ? ? ? 面對(duì)未來(lái)，總是說(shuō)，順其自然，遇到事情總能夠解決，卻不曾做過(guò)什么準(zhǔn)備；面對(duì)問(wèn)題，總能一本正經(jīng)的說(shuō)出很多的道理，可做起來(lái)卻不是那么回事；面對(duì)困難，總是先為自己開(kāi)脫，然后躲避，一拖再拖，似乎只要不面對(duì)，困難就不存在。

? ? ? ? 學(xué)校中的幸運(yùn)是，有人告訴你要走的路，然后就不會(huì)迷路了。到社會(huì)后，除了你自己，很少有人能夠告訴你該做什么，該去向哪里。同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，也讓我們覺(jué)得我們有能力去處理好這些問(wèn)題。

? ? ? ? 可怕不是這個(gè)想法，而是支撐我這個(gè)想法的實(shí)質(zhì)的空洞和無(wú)知，甚至是懦弱和逃避。而且，在相當(dāng)一段時(shí)間里，竟然是毫無(wú)知覺(jué)，反而覺(jué)得自己過(guò)得很好，卻不自知已經(jīng)原地停留了很久。

? ? ? ? 現(xiàn)在回想起來(lái)，現(xiàn)在才真的是一無(wú)所有。不知道前方的路在何方，沒(méi)有了心中的牽掛，像風(fēng)中的蒲公英，飄向未知的目的地；而又那么相似的是，又知道在今后的那些日子，需要經(jīng)歷如同今日經(jīng)歷，只是在一個(gè)陌生的地點(diǎn)而已。又或許，遭遇突然的變故，小小的蒲公英的在陌生的地點(diǎn)將沒(méi)有往后，又或許再無(wú)現(xiàn)在的風(fēng)調(diào)雨順。

? ? ? ? 可悲不是，現(xiàn)在除了自己的一無(wú)所有，而是沒(méi)有為自己今后一無(wú)所有的生活做好準(zhǔn)備。面對(duì)陌生和未知，不知恐懼，盲目樂(lè)觀，無(wú)異于是掩耳盜鈴?？梢韵氲氖乾F(xiàn)在，可以做的是立即，可以不一樣的是往后的路的從容。